Xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy

Tinglovchi: G’ofurova Dildora

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA’LIMI

VAZIRLIGI TOSHKENT VILOYATI XALQ TA’LIMI

XODIMLARINI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING

MALAKASINI OSHIRISH HUDUDIY

MARKAZI

“TILLARNI O’QITISH METODIKASI” KAFEDRASI

MALAKA ISHI

MAVZU: Tili o’rganilayotgan mamlakatlar madaniyati va adabiyoti mazmunidan dars jarayonida foydalanish.
Tinglovchi: G’ofurova Dildora Murodjon qizi.

Guruhi: Ingliz tili o’qituvchilari – 3

Ish joyi: Toshkent viloyati, Chirchiq shahri,

25- umumiy o’rta ta’lim maktabi

Telefoni: [phone]

Taqrizchi : Sh. Yo’ldosheva.

Kafedra mudiri: S. Djumayeva.

Guruh rahbari: Z. Almuratov.
ТОШКЕНТ -2020

ANNOTATSIYA

Ushbu “Tili o’rganilayotgan mamlakatlar madaniyati va adabiyoti mazmunidan dars jarayonida foydalanish” mavzusida yozilgan malaka ishi --30 sahifadan iborat bo’lib, u kirish, asosiy qism, asosiy qismni yoritib tushuntirib beruvchi mavzular, xulosa va tavsiyalar, malaka ishini yozishda qo’llanilgan adabiyotlar ro’yxati hamda ilovadan iborat.

Tadqiqot ishimning maqsadi va vazifasi umumta’lim maktab darsliklarida berilgan jahon adiblarining hayoti va ijodini o’rgatish va o’rganish masalalariga yangicha ruh baxishlashdir . Ushbu malakaviy ishimda jahon adabiyotining eng muhim bosqichlari to’g’risida umumiy tasavvur yaratishga, umumta’lim maktablarining buyuk namoyandalari hayoti va ijodi bilan muxtasar tanishtirishga, asarlarni atroflicha tahlil qilishga alohida e’tibor qaratiladi.

Mazkur malaka ishida keltirilgan ma’lumotlar har bir ingliz tili o’qituvchisi va shu sohada amaliy ishlar olib borayotgan izlanuvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib ularga ijodiy yondashgan holda o’zlarining darslarida ishlatishlari mumkin.

MUNDARIJA

I. Kirish........................................................................................4

II. Asosiy qism...............................................................................6

1. 
   Tili o`rganilayotgan mamlakat adabiyoti materiallarini tanlash va ularni darsda integratsiya qilish........................................................6
   
2. 
   Tili o`rganilayotgan mamlakat madaniyati namunalarini to`g`ri tanlash va darsga tatbiq etish. .........................................................12
   
3. 
   Tili o’rganilayotgan mamlakat madaniyati va adabiyotini til o’ragitilyotgan mamlakat madaniyat va adabiyoti bilan
   

bog’liq va farqli jihatlari ………….................................................16

III. Xulosa.................................................................................................21

IV Foydalanilgan adabiyotlar...................................................................24

V. Ilova...................................................................................................25

Tili o’rganilayotgan mamlakatlar madaniyati va adabiyoti mazmunidan dars jarayonida foydalanish.

KIRISH