Взаимодействие семьи и школы в физическом развитии ребенка

Взаимодействие семьи и школы в физическом развитии ребенка
2.04.2015

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 6
1.1 Значение физического развития для детей школьного возраста 6
1.2 Роль семьи в физическом воспитании детей 9
1.3 Организация физического развития ребенка в школе 14
Глава II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА 23
2.1 Задачи, методы и организация исследования 23
2.2 Анализ и обобщение результатов исследования 24
2.3 Совершенствование педагогической модели взаимодействия семьи и школы в процессе физического воспитания школьников 26
Выводы по II главе 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 37
Анкета для родителей 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 42
Анкета для школьников 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 46
План физкультурно-оздоровительных мероприятий 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 47
Игровой Физкультурно – оздоровительный праздник 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 51
Программа Совместной деятельности родителей и детей в условиях семьи 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 52
Дневник самоконтроля для детей и родителей 52

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Сегодня, как никогда, стоит задуматься о будущем наших детей и других поколений. Ведь статистика показывает, что с каждым годом рождается все больше детей с физическими недостатками. Здоровье нашего поколения, поколения конца ХХ века очень сильно отличается от состояния здоровья поколения начала ХХ века. Компьютеризация и быстрая индустриализация нашей жизни, всех ее сфер принесла не только положительное в нашу жизнь, но и снизила физические нагрузки, потребность в движении и так далее. И несмотря на то, что появились тренажеры и другое оборудование, которое может послужить для развития организма человека, они не могут помочь справиться с проблемами, вставшими перед всем человечеством, потому что она не в тренажерах и других вещах, а вся проблема в воспитании, которое дает семья.
Семья, являясь первичной ячейкой общества, имеет поистине неисчерпаемые возможности для воспитания. Здесь дети проводят не только значительную часть времени, но и получают первые в своей жизни уроки, учатся человеческому общению, воспринимают понятия о добре и зле. Влияние семьи на формирование характера, нравственности, гражданственности совершенно бесспорно и доказано теорией и практикой, самой жизнью. Велика роль семьи и в физическом развитии детей. В сущности именно в семье закладываются физические качества людей, основы их здоровья. И это налагает на родителей величайшую нравственную ответственность за физическое развитие и здоровье детей, будущих граждан, от которых зависит будущее нашего общества.
Улучшение состояния здоровья нового поколения – важнейшая задача современности, в комплексном решении которой невозможно обойтись без общеобразовательной школы. Все больше и больше детей приходят в школу уже с ослабленным здоровьем. Большая умственная нагрузка, загруженность детей школьной программой привело к тому, что детям не хватает движения, они устают. Гиподинамия ухудшает общее физическое состояние.
Учителям совместно с родителями, медицинскими работниками, психологами и общественностью необходимо так организовать школьную деятельность, чтобы учащиеся повышали свой уровень здоровья и оканчивали школу здоровыми. Школа обязана сформировать у ребенка потребность быть здоровым, вести здоровый образ жизни.
Исходя из актуальности, в качестве проблемы нашего исследования мы предлагаем рассмотреть зависимость установления дружеской атмосферы между школой и семьей для полноценного физического воспитания детей.