Видимый” Заместитель директора по учебной работе Бухарской городской профессиональной школы Б. Розиков 2022 год

“Видимый”
Заместитель директора по учебной работе
Бухарской городской профессиональной школы__________ Б.Розиков
«____» __________________ 2022 год
ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Предмет (3 Д моделирование) . Тема 27: "Вид сетки’’

Группа	3-21 КГДО
Число

Модель технологии обучения учебной деятельности

Время: 80 минут	Количество обучающихся
Форма и вид обучения	практика
План тренировок	1. Сетка 2. Настройте вид сетки
Цель учебного занятия: обучить учащихся навыкам “ Вид сетки "формирование (закрепление)знаний (умений и навыков).
Результат обучения	Учащиеся Вид сетки.
Педагогические задачи: 1.Название занятия, план, цель и обучение знакомят с результатами. 2. Знакомит с литературой для самостоятельной работы. 3. В учебной деятельности знакомит учащихся с критериями и показателями оценки. 4. Объясняет предмет в теоретическом и практическом аспектах.	Результаты учебной деятельности: 1.Записывают название темы, план. 2.Они записывают. 3.В конце учебного занятия учащиеся оцениваются на основе критериев и показателей оценки. 4. Учащиеся знакомятся Вид сетки.
Методы обучения	Блиц-опрос, кластер, метод мозгового штурма
Средства обучения	Компьютер, проектор, экран, клавиатура, мышь, текст.
Форма организации учебной деятельности	Массовые, индивидуальные
Условия обучения	Учебный зал с компьютерами
Методы и средства обратной связи	Вопрос-ответ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Этапы и сроки проведения работ	Содержание деятельности
	Учитель	Получатель образования
1-Введение в учебный процесс (5мин.)	Организационная часть: 1. Проверяет готовность и посещаемость учащихся к занятиям.	Они готовятся к тренировкам.
2 этап. Основные (65мин.)	Активация базовых знаний: 1.Контролирует домашнее задание и задает учащимся быстрые вопросы по заданной теме. Постановка цели и задачи: 2. Название занятия, план, цель и обучение знакомят с результатами. 3.Знакомит с литературой для самостоятельной работы. 4. На учебном занятии знакомит с критериями и показателями оценки учебной работы (приложение 1). Активизация знаний обучающихся: 5. Различные дидактические методы активизируют знания с помощью других методов. Описание нового учебного материала: 6. В соответствии с планом и структурой обучения излагается порядок действий по организации учебного процесса. Записывает основные случаи. 7. С демонстрацией и комментированием темы с помощью проектора излагаются основные положения по теме. Закрепление нового учебного материала: 8. Знакомство ‘’ Вид сетки.’’. (Приложение 2) 9. В классе проводится взаимная сессия вопросов и ответов по тем вопросам, которые были отвлечены от всех учащихся. 10. Для закрепления нового учебного материала учащимся задаются вопросы . (Приложение 3).. 11.По каждому плану темы делаются выводы. Фокусируется на самых основных. Напоминает, что передаваемые данные записывают в тетрадь. Завершает тему связь предмета с его значением в профессиональной деятельности.	Они предоставляют домашнее задание. Они отвечают на вопросы. Записывают название темы, план. Они обращают внимание. Они записывают. Они обращают внимание. Они выполняют задание. Они обращают внимание. Они записывают. Они обращают внимание. Каждый ученик начинает свою деятельность со своих листов заданий. Ученики, которые не справились, задают вопросы. Учащиеся записывают данные в тетрадь они делают заметки. Они показывают выполненную практическую работу учителю. Они обращают внимание. Они отвечают на вопросы Они обращают внимание.
3 этап. Финал (10 мин.)	Конец тренировки: 1.Оценивает и поощряет активно вовлеченных студентов, комментируя их ответы. Домашнее задание: 1.Дает задание предстоящему занятию и инструкцию по его выполнению. (Приложение 4).	Учащиеся знакомятся со своими оценками. Записывают задание.