Tasdiqlayman: ktbdo’ M. Turobboyev “ ” yil Fan: Ayollar kiymini tikish texnologiyasi

Tasdiqlayman:

KTBDO’ ___________ M. Turobboyev

“____”_____________ _______yil

Fan: Ayollar kiymini tikish texnologiyasi

Guruh	1	2
Sana

O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

28- mavzu

Shimni bel qirqimi bilan birlashtirish usullari

Vaqt: 80daqiqa		O’quvchilar soni:	1	2
O’quv mashg’ulot shakli va turi		------------------------------
O’quv mashg’ulot rejasi		1. Shim belbog’iga texnologik ishlov berish usullari 2. Shim pochа qirqimigа ishlov berish teхnologiyasi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Shimni bel qirqimi bilan birlashtirishda o’quvchilarning bilim va malakalarini oshirish,
O’qitish natijasi:	Shimni bel qirqimi bilan birlashtirishda kerakli ma’lumotlarni egallaydilar
Pedagogik vazifalar		O’quv faoliyati natijalari:
Shim belbog’iga texnologik ishlov berish usullarini tushintiradi: Shim pochа qirqimigа ishlov berish teхnologiyasini tushintiradi, aytib beradi:		Shim belbog’iga texnologik ishlov berish usullarini aytib bera oladilar Shim pochа qirqimigа ishlov berish teхnologiyasini tushintirib aytib bera oladilar.
O’qitish metodlari		Ma’ruza, Klaster, Aqliy hujum, Savol-javob
O’qitish vositalari		O’quv uslubiy materiallar, ma’ruza matni, eslatma ish varaqasi
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Jаmоаviy, individuаl, guruhli.
O’qitish shart-sharoiti		Tikuvchilik texnologiyasi xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki Savol-javob

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
I-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish. (5 daqiqa)	Tashkiliy qism: 1. O’quchilar mashg’ulotga tayyorlanadi va davomatni tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
II-bosqich. Asosiy bosqich (65 daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat qilish va o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar berish, o’quvchilarni baholash	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar.
	Maqsad va vazifalarni belgilash: 1.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtirshi. 2.Mustaqil ishlash uchun foydalanish uchun zarur bo’lgan adabiyotlar ro’yxati bilan tanishtiriladi. 3. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezonlari va ko’rsatgichlar bilan tanishtirish.	Mavzu nomini va rejasini yozib oladilar
	Ta’lim oluvchilar bilimlarini faollashtirish: Tezkor-so’rov,savol-javob,aqliy hujum, BBI va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtirish	Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar
	Yangi o’quv material bayoni: Mashg’ulotning rejasi va tuzulishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etish.	Yozib oladilar, diqqat qiladilar
	Asosiy holatlarni yozdirish: Reja asosida mavzuni yoritib berish	Diqqat qiladilar
	Yangi o’quv materiallarini mustahkamlash: 1.Mustahkamlash uchun savollar beriladi. 2. Kichik guruhlarga bo’lish, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtirish, har bir guruhga topshiriq berish va baholash mezoni bilan tanishtirish. 3.Guruhlarda ishlarni baholashga ruxsat beradi. 4.Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 5.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qilinadi, guruhlar taqdimoti tashkil etiladi.Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini , shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatiladi. Javoblar to’ldiriladi va qisqacha xulosalar qilinadi. 6.Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkaziladi,	Savollarga javob beradilar.Topshiriqlarni bajaradilar, kichik guruhlarga bo’linadilar, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar.
III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 daqiqa)	Mashg’ulot yakuni; Faol ishtirok etgan o’quvchilrni javoblarini izohlab baholanadi va rag’batlantiriladi.	Baholar bilan tanishtiriladi.
	Uyga vazifa berilishi: Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish uchun topshiriqlar va foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxati beriladi.	O’qib kelish, darsliklar bilan ishlash, berilgan topshiriqlarni amaliy bajarish