«tabiyot fanlari» fakultеti «gеografiya va uni o’qitish mеtodikasi» kafеdrasi


Qashqadaryo iqtisodiy rayonini o‘qitish metodikasi



Download 0.81 Mb.
bet27/35
Sana27.09.2021
Hajmi0.81 Mb.
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   35
3.2. Qashqadaryo iqtisodiy rayonini o‘qitish metodikasi.
Agar bolalar erkin fikrlashni o’rganmasa,

berilgan ta’lim samarasi past bo’lishi muqarrar.

I.A.Karimov.
Hozirgi kunda “Ta’lim tо‘g‘risidagi qonun”, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ning oldiga qо‘yilgan ustivor vazifalar yosh avlodga chuqur bilim va tarbiya berish asosida barkamol insonlarni voyaga yetkazish hisoblanadi.

Ijtimoiy hayotda sodir bо‘layotgan yangilanishlar bevosita ta’lim tizimida ham о‘z ahamiyatini aks ettiradi. Ana shunday о‘zgarishlar о‘quvchilarga yangi bilim. kо‘nikma va malakalarni shakllantirish bilan cheklanib qolmasdan yoshlarning о‘ziga, о‘zgalarga jamiyatga, tabiatga nisbatan e’tiborli bо‘lishini taqozo qiladi. Shu о‘rinda maktabda о‘qituvchi asosiy mas’ul shaxs sifatida ta’lim tizimining ratsional yо‘llarini ishlab chiqadi, loyihalashtiradi. Ma’lumotlarni о‘quvchiga tez va aniq tushunarli tilda yetkazib beradi.



Geografiya dars mashg’ulotlarida interfaol usullardan foydalanish o’quv jarayonini samaradorligini oshirish bilan birgalikda o’quvchilar shaxsiyatini shakllantirishda ham muxim o’rin tutadi. Negaki, bu usullarni qo’llash o’quvchilarda geografiya bo’yicha muayyan bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantiribgina qolmay, ularning ma’naviy dunyosi qaror topishiga ham yordam beradi. Geografiya darslarida interfaol usullar asosida mashg’ulotlarni tashkil etish orqali o’quvchilarda ijodiy fikrlash rivojlanadi.

Interfaol usulidagi «Kichik guruxlarda ishlash» mashqi o’quvchilarni faollashtirish maqsadida ularni kichik guruxlarga ajratgan holda o’quv materialini o’rganish yoki berilgan topshiriqni bajarishga qaratilgan mashg’ulotlardagi ijodiy jarayon xisoblanadi. Ushbu mashq qo’llanganda ta’lim mashgulotlarida faol ishtirok etish, bir-biridan o’rganishga va turli nuqtai nazarlarini kadrlashga hamda kichik guruxlarda ishlash metodi qo’llanilganda o’qituvchining vaqtini tejash imkoniyatiga ega bo’ladi. Chunki, ushbu mashqda o’qituvchi bir vaqtning o’zida barcha o’quvchilarni mavzuga jalb etadi va baholay oladi.


Download 0.81 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   23   24   25   26   27   28   29   30   ...   35




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
guruh talabasi
nomidagi toshkent
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
haqida tushuncha
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
matematika fakulteti
ta’limi vazirligi
samarqand davlat
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
bilan ishlash
pedagogika universiteti
vazirligi muhammad
fanining predmeti
Darsning maqsadi
o’rta ta’lim
navoiy nomidagi
haqida umumiy
Ishdan maqsad
moliya instituti
fizika matematika
nomidagi samarqand
sinflar uchun
fanlar fakulteti
Nizomiy nomidagi
maxsus ta'lim
Ўзбекистон республикаси
ta'lim vazirligi
universiteti fizika
umumiy o’rta
Referat mavzu
respublikasi axborot
таълим вазирлиги
Alisher navoiy
махсус таълим
Toshkent axborot
Buxoro davlat