Суд над инфляцией

Филиал государственного автономного профессионального образовательного учреждения Саратовской области
«Энгельсский механико – технологический техникум»
Методическая разработка
открытого урока по дисциплине «Основы экономики»
тема «Суд над инфляцией»

Разработала: преподаватель

Жульмина Н.С.

р.п. Степное, 2021 г.

Содержание

1. 
   Аннотация
   
2. 
   Введение
   
3. 
   Структура урока (мотивация познавательной деятельности)
   
4. 
   Основная часть (план урока)
   
5. 
   Заключение (анализ урока)
   
6. 
   Список используемой литературы
   
7. 
   Приложение
   

Аннотация

Методическая разработка нетрадиционного открытого урока в форме деловой игры «Суд над инфляцией» показывает возможность реализации компетентностного подхода обучения в соответствии с требованиями ФГОС СПО посредством применения интерактивных методов обучения.

Методическая разработка состоит из введения, методического плана урока, описание технологии подготовки и проведения урока, заключения, приложения в виде компьютерной презентации.
Методическая разработка предназначена как для непосредственного проведения урока по данной теме, так и для обмена опытом по использованию интерактивных образовательных технологий в учебном процессе.
Форма и предложенная методика позволяют воздействовать на личность обучающегося через групповые и игровые формы, воспитывать интерес к игре и предмету экономике.
В методической разработке представлен актуальный материал по заявленной теме. Рассмотрены понятие инфляции, ее виды, факторы, влияющие на ее динамику. Достоинством работы является объемный статистический материал.

Введение

Экономика – наука не только теоретическая, но и опирается на практику, широко используя цифры и расчеты.

Для более глубокого изучения дисциплины необходимы внеклассные мероприятия. Одной из таких форм могут быть деловые игры, которые можно проводить среди студентов разных курсов и профессий.
В процессе деловой игры развиваются способности человека, раскрываются его возможности и создаются условия для обмена информацией. Деловая игра позволяет ярко реализовать все ведущие функции обучения: образовательную, развивающую, воспитательную.
Игровая форма проведения мероприятия всегда приносит удовлетворение всем его участникам, способствует развитию навыков межличностного общения.
Выбор темы для проведения открытого урока основывался на её значимости и практической ценности с точки зрения подготовки специалиста с учётом междисциплинарных знаний студентов.
Успешное проведение урока во многом определяется качеством его подготовки. Подготовка урока включает два этапа: предварительный и непосредственный.
Предварительно были изучены индивидуальные особенности студентов, их умение самостоятельно работать.
Подготовлена необходимая учебно – материальная база занятия по дисциплине в целом. Изучен и обобщён опыт работы педагогов активно работающих по информационным технологиям.
Непосредственная подготовка преподавателя к уроку заключалась в подборе учебно – методических материалов: создание компьютерной презентации, тестовых заданий, таблица динамики уровня инфляции по годам.
Затем разрабатывался план урока с учетом выбранного типа и методов урока.