Статья поступила в редакцию

---

93
ISSN 1991-5497. МИР НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ. № 4 (47) 2014
сы. Формирование профессионально-значимых качеств изуча-
лось на основе анкетирования и тестирования студентов.
Результаты проведенной нами работы доказывают эффек-
тивность фасилитации как формы обучения, которая должна
пронизывать технологии обучения студентов в вузе. Фасилита-
ция является ядром личностно-ориентированного обучения, ко-
торое в условиях реализации компетентностного подхода зани-
мает ведущее место.
Библиографический список
1. Словарь сайта менеджмента знаний [Э/р]. – Р/д: http:\\ www.kmtec.ru/publications
2. Новые ценности образования: тезарус для учителей и школьных психологов / ред.-сост. Н.Б. Крылова. – М., 1995. – Вып. 1.
3. Якиманская, И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. – М., 1996.
4. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.
5. Орлов, А.Б. Феномены эмпатии и конгруэнтности / А.Б. Орлов, М.А. Хазанова // Вопросы психологии. – 1993. – № 4.
Bibliography
1. Slovarj sayjta menedzhmenta znaniyj [Eh/r]. – R/d: http:\\ www.kmtec.ru/publications
2. Novihe cennosti obrazovaniya: tezarus dlya uchiteleyj i shkoljnihkh psikhologov / red.-sost. N.B. Krihlova. – M., 1995. – Vihp. 1.
3. Yakimanskaya, I.S. Lichnostno-orientirovannoe obuchenie v sovremennoyj shkole. – M., 1996.
4. Rodzhers, K. Vzglyad na psikhoterapiyu. Stanovlenie cheloveka. – M., 1994.
5. Orlov, A.B. Fenomenih ehmpatii i kongruehntnosti / A.B. Orlov, M.A. Khazanova // Voprosih psikhologii. – 1993. – № 4.
Статья поступила в редакцию 26.05.14
УДК 372
Tagariev R.Z., Iskhakova G.T., Zinurova A.Z. 
CREATIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN A RURAL SCHOOL
AS A CONDITION OF DEVELOPMENT OF A PERSONALITY. 
This article discusses the specifics of creative educational
environment as a socio-cultural environment and conditions for personal development. The authors define the basic
problems of creative interaction between a teacher and students in an educational process of a rural school, in which
interests and values of an individual are a dominant component of meaningful learning activities.
Key words
: