Sharof Rashidov nomidagi Samdu "Matematika" fakulteti matematika o‘qitish metodikasi yo'nalishi 305 -guruh talabasi Sharibov Asliddinni



Download 1,33 Mb.
Sana06.03.2022
Hajmi1,33 Mb.
#484861
Bog'liq
Tarbiya jarayonida tarbiyachi shaxsi va unga qoʻyilgan talablar
Doc2, Doc6, Doc2, Doc2, Doc2, Doc1, Doc2, Doc2, Doc1, Doc1, Doc4, Doc1, Doc3, Doc3, 163 Buhgalterski uthet v bankah

.

Sharof Rashidov nomidagi

SamDU "Matematika" fakulteti

matematika o‘qitish

metodikasi yo'nalishi 305 -guruh talabasi

Sharibov Asliddinni


Taqdimoti
Samarqand-2022

REJA:

REJA:

1.


Tarbiya-o’qituvchi va o’quvchilar o’rtasida tashkil etiluvchi pedagogik faoliyat bo’lib,tarbiyalanuvchini ma’lum bir maqsadga muvofiq takomillashtirish uchunshaxsga muntazam va tizimli tasir etish,uning xulq-atvori va dunyoqarashini, ijtimoiy ongini tarkib topdirishdaxalqning boy mafkuralariga yo’naltirilganqizg’in faoliyat jarayonidir.
Malakatimiz birinchi prezidenti I.A.Karimov Yuksak - manaviyat yengilmas kuch asarida tarbiyachining kasbiy faoliyatiga shunday tarif beradi: Barchamizga ayonki, inson qalbiga yol avvalo talim tarbiyadan boshlanadi. Shuning uchun qachonki bu haqida gap ketsa, ajdodlarimiz qoldirgan bebaxo merosni eslash bilan birga, ota onalarimiz qatori biz uchun eng yaqin bolgan yana bir buykuk zot tarbiyachi va murabbiylarning oilyjanob mehnatini xurmat bilan tilga olamiz muxtasar qilib atganda, talim olish dargohining inson va jamiyat taraqqiyotidaagi hissasi va tasirini, nafaqat yoshlarimiz, balki butun xalqimiz kelajagini hal qiladigan tarbiyachi va murabbiylar mehnatini hech narsa bilan olchab qiyoslab bolmaydi degan edilar.

Tarbiyachilar va doimiy izlanishda bolgan tarbiyachilar ham tarbiyachilik maxoratiga zamin yaratuvchi quydagi talabarga javob berishi kerak.

Tarbiyachilar va doimiy izlanishda bolgan tarbiyachilar ham tarbiyachilik maxoratiga zamin yaratuvchi quydagi talabarga javob berishi kerak.

  • Har qanday pedagogik vaziyatlarda tarbiyalanuvchining ichki va tashqi dunyosini togri tushunish malakasi;
  • Pedagogik vaziyatlarni togri idrok qilish uchun diqqatni jamlash;
  • Tarbiyalanuvchilarga ishonch va talabchanlik;
  • Tarbiyoviy vaziyztni har tamonlama puxta baxolay olish qobiliyati;
  • Xilma xil pedagogik taktlardan ozi uchun eng muhimini ajrata olish;
  • Ziddiyatli tasodifiy xolatlarda ikkilanmasdan togri qaror qabul qila olish;
  • Tarbiyada tasir etishning turli usullaridan foydalana olish qobiliyati;
  • Fikr va mulohazalarni soz bilan mimika va fontamimika harakatlari bilan tarbiyalanuvchi ongiga aniq yetkaza olish;
  • Mashgulot va mashgulotdan tashqari faoliyatda tarbiyalanuvchilar bilan komunikativ aloqa ornata olish qobiliyati;
  • Qiyin holatlarda tarbiyalanuvchilarga yordam bera olish;
  • Tarbiyalanuvchilarning ijtimoiy kelib chiqishiga qarab toifalarga ajratmaslik bir xil munosabatda bolish;
  • Har bir tarbiyalanuvchining yashirin ijobiy fazilatlarini kora olish va takomillashtirish.

Tarbiyachi o’z kasbini mohir ustasi bo’lishi uchun maxsus tayyorgarlik ko’rishi kerak. U quyidagi shartlarga amal qilishi kerak:

Tarbiyachi o’z kasbini mohir ustasi bo’lishi uchun maxsus tayyorgarlik ko’rishi kerak. U quyidagi shartlarga amal qilishi kerak:

1. Pedagog yosh avlodni tarbiyalash uchun yuqori ma’lumotli,kerakli bilimlarni egallab, kerakli adabiyotlarni tanlay oladigan, ilmiy adabiyotlar bilan ishlay oladigan bo’lishi;

2. Pedagog bolalarni kuzata oladigan, ularning xulqi, hatti harakatlari sabablarini to’g’ri tahlil qilib, unga ijobiy tasir eta oladigan vositalarni topishi;

3.Yosh avlodni kerakli bilim va, malaka, ko’nikmalardan xabardor qilishi uchun pedagogninng nutqi ravon, aniq, mantiqiy, ixcham bo’lishi zarur;

4. Tarbiyachi o’ziga yuklangan vazifani bajarishi uchun bolalarda o’sha faoliyatiga nisbatan qiziqish uyg’ota olishi, ularni diqqatini jalb qila olib hatti-harakatini haqqoniy baholay olishi;

5. Har bir faoiyat uchun kerakli materiallarni oldindan tayyorlab qo’yishi;

6. Kun tartibini to’g’ri tashkil eta bilishi,bolalar jamoasiga undagi harbir a’zoni e’tiborga olgan holda rahbarlik qila bilish;

Tarbiyachilarda innovatsion madaniyatni shakllantirishga nisbatan bir qator asoslar shunda ifodalanadiki, innovatsiyalarning qollanilishi kasbiy amaliyotning asosiy qismi xisoblanadi. Pedagoglarda innovatsion faoliyatni amalga oshirishga kasbiy faoliyatda pedagogik innovatsiyalarni ozlashtirish va qollash tajribasiga ega bolishlari zarur.

Tarbiya tamoyillari quyidagilardan iborat:

  • -Tarbiyaning maqsadga yo’naltirilganligiva g’oyaviyligi;
  • -Tarbiyada demokratik va insonparvarlik g’oyalarining ustivorligi;
  • -Tarbiyadagi milliy va umumbashariy qadriyatlarning ustuvorligi;
  • -Tarbiyada izchillik va tizimlilik;
  • -Tarbiyani ijtimoiy hayot bilan qo’shib olib borish;
  • -Tarbiyani mehnat bilan bog’lash;
  • -Tarbiyalanuvchi shaxsini hurmat qilish;
  • -Tarbiyada o’quvchining yosh va alohida hususiyatlarini inobatga olish;
  • -Jamoa va jamoa yordamida tarbiyalash;
  • -Tarbiyada o’quvchi xulqidagi ijobiy sifatlarga tayanib , salbiy tomonlarni yo’qotish;

Xurmatli kursdoshlar va Ustozlar Eʼtiboringiz uchun rahmat


Samarqand-2022
Download 1,33 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2023
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
axborot texnologiyalari
ta’lim vazirligi
zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
guruh talabasi
nomidagi toshkent
O’zbekiston respublikasi
toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
o’rta maxsus
xorazmiy nomidagi
davlat pedagogika
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
Ўзбекистон республикаси
tashkil etish
vazirligi muhammad
haqida tushuncha
respublikasi axborot
toshkent davlat
таълим вазирлиги
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
O'zbekiston respublikasi
махсус таълим
vazirligi toshkent
fanidan tayyorlagan
bilan ishlash
saqlash vazirligi
Ishdan maqsad
Toshkent davlat
fanidan mustaqil
sog'liqni saqlash
uzbekistan coronavirus
respublikasi sog'liqni
haqida umumiy
coronavirus covid
vazirligi koronavirus
covid vaccination
koronavirus covid
qarshi emlanganlik
risida sertifikat
sertifikat ministry
vaccination certificate
o’rta ta’lim
pedagogika universiteti
matematika fakulteti
ishlab chiqarish
fanlar fakulteti
moliya instituti
fanining predmeti