Программа для поступающих на специальность магистратура по специальным (профильным) предметам

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКА УЗБЕКИСТАН


ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«Согласовано» Министерство Высшее и среднее специальное образование _______________ «____»_______________2021 г.

«Утверждаю» Ректор ТГПУ A.Умаров _________________ ______________ «____» ___________ 2021 г.

5110900 - Педагогика и психология: (на основе образования)

5A110902 – Педагогика и психология

ПРОГРАММА
для поступающих на специальность магистратура по специальным (профильным) предметам
Ташкент-2021


Аннотация

Программа 5A110902 – Педагогика и психология для поступающих на магистерскую специальность 5110900 Педагогика и психология составлена на базе основных предметов учебного плана направления образования, утвержденного на 2017/2018 учебный год.

Состовители:
Халилова Н.И. - Заведующий кафедрой "Практическая психология" ТГПУ, к.п.н, доцент.
Мирзаева Ф.О. - Заведующий кафедрой “Социалная педагогика” ТГПУ, к.п.н. доцент.

Программа обсуждалась на заседании Совета факультета № 11 от 30 июня 2021 года и рекомендована к утверждению.

.
Введение

5A110902 - Контрольные вопросы для поступающих в магистратуру по педагогике и психологии по программам бакалавриата по педагогике и психологии педагогических вузов «Теория и история педагогики», «Педагогическое мастерство», «Теория и история психологии» », " Психология развития. Подготовлено на основе содержания курсов «Педагогическая психология», «Социальная психология».

Курс «Теория и история педагогики» основан на становлении и развитии педагогической науки, целях и задачах, предмете, методах исследования, личностном развитии и влияющих на него факторах, едином педагогическом процессе и его сущности, дидактике (теории воспитания). . Законы и принципы учебного процесса, содержание обучения, методы и средства обучения, формы организации обучения, диагностика знаний, навыков и умений обучающихся, содержание, сущность, закономерности, принципы учебного процесса, общие методики. , виды обучения, содержание, сущность, цели и задачи, формы, методы и инструменты, управление образовательными учреждениями, основы коррекционной педагогики. Он также охватывает развитие педагогической мысли и образования в период после обретения Республикой Узбекистан независимости, а также развитие воспитания, образования и педагогической мысли в мире с древнейших времен до наших дней.
Курс «Педагогическое мастерство» отражает проблемы навыков учителя в истории педагогического мастерства и культуры, образовательной практики и педагогических идей, педагогических способностей, коммуникативных способностей учителя, коммуникативной психологии и культуры общения, педагогического общения, педагогической тактики и педагогической этики. , педагогические приемы и способы их усвоения, культура речи, навыки учителя в процессе обучения, педагогические навыки учителя, организация работы учителя на научной основе, самообразование и самосовершенствование, а также такие вопросы, как популяризация педагогического опыта. учился.
Профессии и профессионализм как базовое понятие в дисциплине «Теория и история психологии», квалифицированный психолог как теоретик и практик и практик, направления деятельности практикующего психолога, общие вопросы практического психолога, этические аспекты профессионального саморегулирования. осознание, введение психологии в историческую науку, развитие психологии в раннем и средневековье, развитие психологии в XVIII-XIX веках, появление новых направлений во второй половине XX века, предмет, задачи , методы общей психологии, психология в современной системе науки, психика и ее эволюция, изучаются теоретические вопросы, связанные с деятельностью, личностью, когнитивными процессами, эмоционально-волевой сферой личности, индивидуально-психологическими особенностями личности.
"Психология развития. Педагогическая психология »- введение в психологию развития, историю психологии развития, методы исследования, основные категории науки, психологическое развитие личности на разных этапах развития и изменения в ней, основные проблемы психогерантологии, педагогической психологии, изучали педагогическую психологию и педагогическую психологию.
Предметом «Социальная психология» является создание необходимой теоретической, методологической и методологической базы для освещения различных аспектов взаимоотношений личности и общества, умение кодировать методы исследования современной социальной психологии в педагогической и психологической работе, фундаментальные вопросы - общение, групповая психология, социально-психологические качества личности, процесс его социализации в обществе, социальные институты личности, ситуация в межличностных отношениях, основы психологии управления и проблемы лидерства, а также субъект и объект конфликтологии, конфликтологии, конфликтологии материалов по таким вопросам, как формирование представлений о развитии конфликтологии, основных целях и задачах конфликтологии.
В программу специальностей входит тест в виде экзамена, количество вопросов - 50, в том числе: вопросы по 30 специальностям, 10 вопросов по психологии и 10 вопросов по педагогике.