Past o’zlashtiruvchi o’quvchilar bilan ishlash

Past o’zlashtiruvchi o’quvchilar bilan ishlash
Muvaffaqiyatsizlikni bartaraf etish uchun vositani topish uchun uni keltirib chiqaradigan sabablarni bilishingiz kerak. Bu bolaning aqliy faoliyatining past sifati, uning ta'limotga bo'lgan motivatsiyasi yo'qligi, o'quv jarayonini tashkil etishning nomutanosibligi va boshqalar bo'lishi mumkin.
Past o`zlashtirish muammosi kattalarni ham kichiklarni tashvishlantiradi. Psixologik sog`lom bo`lgan bolaning hech biri yomon o`qishni xoxlamasligi ravshan. Omadli maktab davridagi a’lo baholarga o`qish orzusi birinchi “ikki” baho olganda y`oqoladi, o`qish istagi pasayadi, keyinchalik esa u darslarni qoldira boshlaydi va natijada u “og`ir” o`quvchiga aylanadi. bu ko'pincha yangi salbiy namoyishlar va xatti-harakatlarga olib kelad. Bunday o`quvchilar o`zlari e’tiborsiz his qilmaydilar davralarni qidira boshlaydilar.
O'zlashtira olmaslik –yoki qobiliyatsizlik bu nima?
Qobiliyatsizlik-ajratilgan vaqt davomida o’quvchi o'quv dasturida ko'zda tutilgan bilimlarni qoniqarli darajada tushuna olmaslik yoki anglay olmaslik, shuningdek, tizimli ta'lim (guruhda ham, alohida-alohida) bilan bog'liq holda bolada rivojlanishi mumkin bo'lgan barcha muammolar majmuasi.
Ulgurmovchilikning tashqi va ichki sabablari:
Mashhur psixologlar Yu. K. Babanskiy va V.S. Tsetlin past o’zlashtirishning sabablarini ikki guruhga ajratadilar: tashqi va ichki.
Tashqi sabablarga ko'ra, birinchi navbatda, ijtimoiy, ya'ni jamiyatdagi ta'lim qiymatining pasayishi, mavjud ta'lim tizimining beqarorligi. "Maktabning muvaffaqiyatsizlikni oldini olish bo'yicha maqsadli ishi faqat ijtimoiy sharoitlarning umumiy yaxshilanishi bilan to'g'ri meva berishi mumkin" (vs Tsetlin). Afsuski, biz bu muammoni joylarda hal qila olmaymiz.
Tashqi sabablarga yana muassasalarda o'quv jarayonini tashkil etishning nomukammalligi (qiziq bo'lmagan darslar, individual yondashuvning yo'qligi, o'quvchilarning haddan tashqari yuklanishi, ta'lim faoliyati usullarining shakllanmaganligi, bilimlardagi bo'shliqlar va boshqalar) kiradi.
Shuni ta'kidlash kerakki, oila, ko'chalar va boshqa shu kabi muhitlarning salbiy ta'siri faol ta'lim jarayonida o’z ta’sirini ko’rsatmay qolmaydi. Ammo endi bu har qachongidan ham dolzarb, chunki biz unga qarshi kurashish yo'llarini yo'qotdik va ularni qayta yaratish juda qiyin.
Bugungi kunda muvaffaqiyatsizlikning eng muhim ichki sabablaridan biri oilalarning moddiy farovonligi darajasining keskin yomonlashuvi oqibatida kelib chiqqan maktab o'quvchilarining salomatliklaridagi nuqsonlar. Sog'liqni saqlash muassasalari tug'ilayotgan har to'rtinchi bolaning biri jiddiy sog'liq muammolariga ega ekanligini ta'kidlamoqda. Bu o'quv jarayonini tashkil etishda e'tiborga olinishi kerak, chunki u yoki bu kasalliklardan aziyat chekadigan kishi katta ta'lim yuklarini ko'tarolmaydi.