Н. В. Кузминанинг фикрича, субъектив омиллар тузилиш қуйидагилардан иборат: ● йўналганлик тури

• Н.В.Кузминанинг фикрича, субъектив омиллар тузилиш қуйидагилардан иборат:

• ● йўналганлик тури;

• ● қобилиятларнинг даражаси;

• ● компетентлик унга қуйидагилар киради:

• махсус-педагогик компетентлик;

• ижтимоий-психологик компетентлик;

• диффренциал-психологик компетентлик;

• аутопсихологик компетентлик;

• Н.В.Кузминанинг фикрича, фаолиятнинг асосий стратегиясини танлаш йўналганликнинг уч турини асослайди.
• ● ҳақиқий педагогик йўналганлик;
• ● формал педагогик йўналганлик;
• ● ёлғон педагогик йўналганлик;

• А.К.Маркованинг фикрича, субъектив хусусиятлар тузилиши қуйидагича ифодаланиши мумкин:
• объектив хусусиятлар; касбий билим, касбий кўникма, психологик ва педагогик билимлар;
• субъектив хусусиятлар: психологик позиция, мотивация, “мен-концепцияси”, установкалар, шахсий хусусиятлар.

• Педагог шахсининг муҳим касбий сифатларига қуйидагилар киради:
• билимдонлик;
• мақсадни кўзлаш;
• амалий ва диагностик тафаккури;
• интуиция;
• имповизация (бадиха)
• кузатувчанлик;
• оптималлик;
• топқирлик;
• олдиндан кўра билиш;
• рефлекция;

• Ҳар қандай фан ўқитувчисининг психологик қиёфаси ўзида қуйидаги тузилиш компонентларини мужассам этади:
• Инсоннинг индивидуал сифатлари яъни унинг индивид сифатидаги хусусиятлари темперамент, лаёқати ва бошқалар;
•