Muammoli o’qitish texnologiyasi mohiyati va maqsadi Muammoli o’qitish texnologiya-si mohiyatini



Download 125,8 Kb.
Sana23.02.2022
Hajmi125,8 Kb.
#128041
Bog'liq
muammoli-oqitish-texnologiyasi-mohiyati-va-maqsadi
Axborot texnologiya, Instruction uz, Mustaqil ish., 1-Mustaqil ish mavzusi, Boyjigitov S, 6-mavzu 77a7bed02b5d8efb8827dc28c5ecec51, 2 5201877381744166933, 2 5201877381744166933, 2 5357326713636260012, психодиагностика, 2-nazorat savollari, istemol jamgarish va investitsiya funktsiyalari-1, BBH ON 2 Karimov Islombek, 02 машгулот №2

 


KHK LARDA MUAMMOLI TA`LIM.
Маъруза машғулотининг режаси:
Muammoli o’qitish texnologiyasi mohiyati va maqsadi
Muammoli o’qitish texnologiya-si mohiyatini o’qituvchi tomonidan talim oluvchilarni o’quv ishlarida muammoli vaziyatni vujudga keltirish va o’quv vazifalarini, muammolarini va savollarini xal qilish orqali yangi bilimlarni o’zlashtirish bo’yicha ularning bilish faoliyatini boshqarishni tashkil etadi.
Maqsadi – nafaqat ilmiy bilishning natijalarini sinchliklab tahlil qilish, o’rganishdan iborat bo’lmay, tinglovchining bu natijalarini olish jarayonini o’rganishdan, bilish faoliyatini va uning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirishdan iborat.

Муаммоли ўқитиш технологияси босқичлари


Муаммоли ўқитиш технологияси умумий функциялари
Таьлим олувчилар томонидан ақлий амалий фаолият усулларини ва билимлар тизимини ўзлаштириш
Таьлим олувчиларнинг билиш мустақиллигини ва ақлий қобилиятларини ривожлантириш
Дидактик фикрлаш қобилиятларини шакллантириш
Муаммоли ўқитиш технологияси босқичлари.
1. Муаммоли вазият
2. Ўқув муаммоси
3. Ўқув муаммосини ечиш учун изланиш
4. Муаммонинг ечилиши

1. Talim oluvchiga notanish faktning mavjud bo’lishi

2. Vazifalarni bajarish uchun talim oluvchiga beriladigan ko’rsatmalar, yuzaga kelgan bilish mashaqqatini xal qilishda ularning shaxsiy manfaatdorligi

Muammoli vaziyat belgilari:
Муаммоли ўқитиш технологияси
1. Ижодий метод
2. Қисман ижодий метод
3. Материални муаммоли баён қилиш методи
4. Ўқув ахборот-ларининг баёнини муаммоли бошлаш

Муаммоли ўқитиш технологияси даражалари (сатхи)
Ўқитувчи ўзи муаммони қўяди, уни шакллантиради ва талабаларни мустақил равишда унинг ечилиш йўлини қидиришга йўналтиради.
Ўқитувчи фақат муаммоли вазиятни вжудга келтиради, талабалар эса муаммони мустақил шакллантирадилар ва ечадилар.
Олий сатх бўлиб, унда ўқитувчи шундай қоидани кўзда тутади: муайян муаммони кўрсатиб бермайди, балки унга талабаларни “рўбарў” қилади хамда уларни мустақил ижодий фаолиятга йўналтиради, уларни бошқаради ва натижани бахолайди. Талабалар эса муаммони мустақил англайдилар, уни шакллантирадилар, унинг ечилиш усулларини тадбиқ қиладилар.
Mustahkamlash uchun savollar:
1. Muammoli o’qitish deganda nimani tushunasiz?
2.Muammoli o’qitishning zarur shartlari nimalardan iborat?
3.Muammoli o’qitishning asosiy belgilari nimalardan iborat?
4. Muammoli o’qitish texnologiyasi darajalari nimalardan iborat?
5. Muammoli o’qitish texnologiyasi bosqichlari nimalardan iborat?
Эътиборингиз учун рахмат !

Скачано с www.znanio.ru


Download 125,8 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2022
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
O’zbekiston respublikasi
guruh talabasi
nomidagi toshkent
o’rta maxsus
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
toshkent axborot
xorazmiy nomidagi
Ўзбекистон республикаси
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
таълим вазирлиги
махсус таълим
haqida tushuncha
O'zbekiston respublikasi
tashkil etish
toshkent davlat
vazirligi muhammad
saqlash vazirligi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
respublikasi axborot
vazirligi toshkent
bilan ishlash
Toshkent davlat
uzbekistan coronavirus
sog'liqni saqlash
respublikasi sog'liqni
vazirligi koronavirus
koronavirus covid
coronavirus covid
risida sertifikat
qarshi emlanganlik
vaccination certificate
sertifikat ministry
covid vaccination
Ishdan maqsad
fanidan tayyorlagan
o’rta ta’lim
matematika fakulteti
haqida umumiy
fanidan mustaqil
moliya instituti
fanining predmeti
pedagogika universiteti
fanlar fakulteti
ta’limi vazirligi