Mavzu: O’ziga bo’lgan ishonchni mustahkamlash Ta’limiy maqsad: Mavzu asosida yngi bilimni boyitish,o’ziga bo’lgan ishonchni mustahkamlash. Tarbiyaviy maqsad: jamoa bo’lib ishlashni o’rgatish

`

Mavzu: O’ziga bo’lgan ishonchni mustahkamlash
Ta’limiy maqsad: Mavzu asosida yngi bilimni boyitish ,o’ziga bo’lgan ishonchni mustahkamlash.
Tarbiyaviy maqsad: jamoa bo’lib ishlashni o’rgatish.
Korreksion maqsad:o’ziga bo’lhgan ishonchini testlar yordamida tekshirish
Kompententsiya: Egallangan nutqiy ko’nikmalarni malakaga aylantirishga o’rgatish.
Jihozlar:artikulyatsion mashq rasmi, kartichkalar, magnitafon, zondlar, rag’batlantirish uchun kartichkalar.
Darsning borishi.
1.Tashkiliy qism
Salomlashish.
Bolalardan yil fasllarini, hafta kunlarini,oynomlarini so’raladi.
Bolajonlar bilan ‘’Barmoq ’’ mashqalarini bajaramiz

Quyoncha Pufak
Dikir-dikir sakraydi. Kattalashar puflasangiz
Uzun quloq quyoncha Xuddi katta koptokcha
Mahkam ushlab qo’lida Biz ularni o’ynaymiz,
Sabzisini quyoncha Quvlab, qochib,quvnaymiz.
Yorildi-yu ’’paq’’ etdi,
Havosi chiqib ketdi.

Barmoqlar salomlashdilar Assalom
Salom deymiz hammaga Assalom-oltin quyosh,
Tog’a ,xola,ammaga. Salom deyman terak senga
Hatto qo’shni hovlida Salom sizga bulutlar
Yurgan tovuq xolaga Salom deyman hammangizga
2.Artikuliyatsion mashqlarni bajarish.


3.O’tilgan mavzuni takrorlash.
’’R’’ , ’’S’’ , ’’Sh’’ tovushlarida nutq apparati qanday xolatda bo’ladi?




4.Nafas mashqi (sehrli pat)
5. Relaksatsiya mashqi: (3 daq).
(seans vaqtida boladan stulga o’tirishini, ko’zlarini yumishi va qo’llarining kaftini tizzasiga qo’yib, bo’shashib o’tirishni so’raymiz):

Упражнение «Волшебный сон».
Цель: обучение позе покоя.
Дети лежат на ковре лицом вверх, звучит не громко музыка. Педагог медленно произносит:
«Напряженье улетело…
И расслаблено всё тело, (2 раза)
Будто мы лежим на травке,
На зелёной мягкой травке…
Греет солнышко сейчас…
Руки тёплые у нас…
Жарче солнышко сейчас…
Ноги тёплые у нас…
Дышится легко…ровно…глубоко…
Губки тёплые и вялые
И нисколько не усталые,
Губы чуть приоткрываются,
Всё чудесно расслабляется, (2 раза)
И послушный наш язык
Быть расслабленным привык.
Нам понятно, что такое
Состояние покоя…» (пауза)

• 
  **
  

«Мы спокойно отдыхали,
Сном волшебным засыпали.
Хорошо нам отдыхать!
Но пора уже вставать!
Потянуться! Улыбнуться!»

Mashq qilish "sehrli uyqu". Maqsad: dam olishni o'rgatish. Bolalar gilam ustida yotishadi, musiqa baland ovozda eshitilmaydi. O'qituvchi asta-sekin gapiradi: "Kuchlanish uchib ketdi… Va butun tanani tinchlantirish, (2 marta) Biz o't ustida yotgan kabi, Yashil yumshoq o't ustida… Quyosh hozir issiq… Qo'llar bizda issiq… Issiq quyosh endi… Oyoqlari bizda issiq… Osonlik bilan nafas oling...aniq ... chuqur… Gubkalar issiq va sekin Va hech charchagan, Dudoqlar biroz ochiladi, Hamma narsa ajoyib tarzda taskin topadi, (2 marta) Va itoatkor tilimiz Dam olish uchun ishlatiladi. Nima ekanligini tushunamiz Dam olish holati... "(pauza) ** "Biz tinchgina dam oldik, Tush sehrli uxlab qoldi. Dam olish uchun yaxshi! Lekin turish vaqti keldi! Davom eting! Tabassum!»

6.Yuz muskullarini bo’shash tiruvchi segmentar-nuqtali massajning 3- kurs, 4-seansi (2 daq)
Seans davomida artikulyatsion gimnastika, nafasva ovoz mashqlarin ibajaramiz. (individual tanlandi)
Nafas va ovoz mashqi: «Цветочный сад»

1. 
   Burindan qisqa nafas olib og’izdan qisqa chiqaramiz:
   
2. 
   Burindan qisqa nafas olib og’izdan qisqa chiqarishda unli yoki undoshlarni qo’shib talaffez etamiz:
   

1. 
   7. Asosiy qism: Yangi mavzu bayoni. Rasmni chizish jarayonida o’z nutqini nazorat qilishni rivojlantirish. (6 daq)
   

Bunda logoped bolaga savol berishda so’zlardagi unlilarni cho’zib talaffuz etgan holda gapiradi va boladan ham xuddi shunday gapirishini talab etadi.)
L :-отгадай загадку…
Он нам дарит сок томатный,
Вкусный, нежный, ароматный.
Любит солнышко синьор
Красный спелый… (помидор)
(bolaga pomidorning sxematik chizish tartibi ko’rsatiladi va uni chizish buyuriladi ).
L:-Говори так, так я говорю. Так же медленно и не спеша.Aдавай мы с тобой нарисуем помидор необачным способом.
(ishjarayonidalogopedbolagabajarilayotganishyuzasidansavollarberadi, bolao’znutqininazoratqilibjavobberadi).


Logoritmika-1 daq: «akula» .
(bolaritmik harakatlani bajaradi va qo’shiqni kuylaydi).
8.Yangi mavzuni mustahkamlash- 1 daq:«Попробуйтак » o’yini
L:-изобразиэмоциипомидора. (bolamagnitlidoskadaishlaydi)


8.Yakuniyqism. Rag’batlantirish-0,5 daq
O’quvchini o’zini tutishi, hulqi , darsdan faol qatnashganligi uchun kartocha va stikerlar bilan rag’batlantiramiz. Boladan darsdagi qaysi metodlar yoqanini so’raymiz.


9.Darsni yakunlash. O’tilganlarni takrorlash va mustahkamlash
O’tiganlarni takrorlash va mustahkamlash . Uyda artikulyatsion mashqalarni takrorlash. She’rlarni yodlash.


Tekshirdi:Yuldoshbekova Zulfiya
Bajardi:Umbetova Janna