Massivlar ustida amallar bajarishda array sinfidan foydalanish

• SAMARALI OʼQITISHNING QIZIQTIRUVCHI VA INTERFAOL USULLARI, HAMDA ULARDAN FOYDALANISH. OʼQUVCHILAR BILIMINI NAZORAT QILISH USULLARI VA ULARNI TAKOMILLASHTIRISH METODIKASI

REJA:

• 1. INFORMATIKA FANINI O’QITISHNING QIZIQTIRUVCHI VA INTERFAOL USULLARI
• 2. MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL QILISH MEXANIZMLARI
• 3. O’QUVCHILAR BILIMINI NAZORAT QILISH USULLARI

INTERFAOL METODLAR VA ULARNING TAVSIFI

• ZAMONAVIY TA’LIMNI TASHKIL ETISHGA QO‘YILADIGAN MUHIM TALABLARDAN BIRI ORTIQCHA RUHIY VA JISMONIY KUCH SARF ETMAY, QISQA VAQT ICHIDA YUKSAK NATIJALARGA ERISHISHDIR. QISQA VAQT ORASIDA MUAYYAN NAZARIY BILIMLARNI TALABALARGA YETKAZIB BERISH, ULARDA MA’LUM FAOLIYAT YUZASIDAN KO‘NIKMA VA MALAKALARNI HOSIL QILISH, SHUNINGDEK, TALABALAR FAOLIYATINI NAZORAT QILISH, ULAR TOMONIDAN EGALLANGAN BILIM, KO‘NIKMA VA MALAKALAR DARAJASINI BAHOLASH O‘QITUVCHIDAN YUKSAK PEDAGOGIK MAHORAT HAMDA TA’LIM JARAYONIGA NISBATAN YANGICHA YONDASHUVNI TALAB ETADI. PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA O‘Z MOHIYATIGA KO‘RA SUB’EKTIV XUSUSIYATGA EGA. QANDAY SHAKL, METOD VA VOSITALAR YORDAMIDA TASHKIL ETILISHIDAN QAT’IY NAZAR TEXNOLOGIYALAR:

- PEDAGOGIK FAOLIYAT SAMARADORLIGINI OSHIRISHI;

• - PEDAGOGIK FAOLIYAT SAMARADORLIGINI OSHIRISHI;
• - O‘QITUVCHI VA TALABALAR O‘RTASIDA O‘ZARO HAMKORLIKNI QAROR TOPTIRISHI;
• - TALABALAR TOMONIDAN O‘QUV PREDMETLARI BO‘YICHA PUXTA BILIMLARNING EGALLANISHINI TA’MINLASHI;
• - TALABALARDA MUSTAQIL, ERKIN VA IJODIY FIKRLASH KO‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISHI;
• - TALABALARNING O‘Z IMKONIYATLARINI RO‘YOBGA CHIQARA OLISHLARI UCHUN ZARUR SHARTSHAROITLARNI YARATISHI;
• - PEDAGOGIK JARAYONDA DEMOKRATIK VA INSONPARVARLIK G‘OYALARINING USTIVORLIGIGA ERISHISHNI KAFOLATLASHI ZARUR.

• “TUSHUNCHALAR TAHLILI” metodi
• Metodning maqsadi: mazkur metod o`quvchilar yoki qatnashchilarni mavzu buyicha tayanch tushunchalarni o`zlashtirish darajasini aniqlash, o`z bilimlarini mustaqil ravishda tekshirish, baholash, shuningdek, yangi mavzu buyicha dastlabki bilimlar darajasini tashxis qilish maqsadida qo`llaniladi. Metodni amalga oshirish tartibi:
• • ishtirokchilar mashg`ulot qoidalari bilan tanishtiriladi;
• • o`quvchilarga mavzuga yoki bobga tegishli bo`lgan so`zlar, tushunchalar nomi tushirilgan tarqatmalar beriladi ( individual yoki guruhli tartibda);
• • o`quvchilar mazkur tushunchalar qanday ma’no anglatishi, qachon, qanday holatlarda qo`llanilishi haqida yozma ma’lumot beradilar;
• • belgilangan vaqt yakuniga yetgach o`qituvchi berilgan tushunchalarning to`g`ri va to`liq izohini o`qib eshittiradi yoki slayd orqali namoyish etadi;
• • har bir ishtirokchi berilgan to`g`ri javoblar bilan o`zining shaxsiy munosabatini taqqoslaydi, farqlarini aniqlaydi va o`z bilim darajasini tekshirib, baholaydi.

• Namuna: “Moduldagi tayanch tushunchalar tahlili”

Tushunchalar	Sizningcha bu tushuncha qanday ma’noni anglatadi?	Qo’shimcha ma’lumot