Курсовая работа тема: Трактовка темы Петра в поэме «Медный всадник» А. С. Пушкина Студентка 2 курса Мемедова Ш. Ш

---

1
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека
Факультет зарубежной филологии
Кафедра русского литературоведения
КУРСОВАЯ РАБОТА
Тема:Трактовка темы Петра в поэме «Медный всадник»
А.С. Пушкина
Выполнила:
Студентка 2 курса
Мемедова Ш.Ш
Научный руководитель:
К.ф.н., доцент.
Юлдашева Н.У.
ТАШКЕНТ - 2021

---

2
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава I. Понятие «тема» и «поэма» в теоретическом аспекте
1.1. Понятие «тема» в литературоведений………….......6
1.2. Понятие «поэма» в литературоведений…………....11
Глава II. Специфика тематики в поэме «Медный всаднмк» А.С. Пушкина
2.1. Новые черты образа Дон Жуана в трагедии Пушкина……………….…..16
2.2. Сравнительный анализ образов Дон Жуана Пушкина и Мольера……....21
Заключение……………………………………………………………………….28
Список использованной литературы…………………………………………...30

---

3
Введение
А.С. Пушкин – (1799-1837 русский поэт, драматург и прозаик,
заложивший основы русского реалистического направления, литературный
критик и теоретик литературы, историк, публицист, журналист; один из
самых авторитетных литературных деятелей первой трети XIX века.
Мировая литература знала сначала Ф.М. Достоевского, Л.Т. Толстого и
А.П. Чехова, но все их творчество берет истоки именно в творчестве
Пушкина. С Пушкина началась новая эпоха русской литературы.
Характерной чертой Пушкины был самый живой, глубокий интерес к
социально-политической жизни как России,так и Запада. Эту особенность-
острое
восприятие
социально-политической
действительности,
общественное чутье - поэт сохранил на протяжений всей своей жизни.
Творческая деятельность Пушкина протекала в эпоху, когда
феодальная Россия начинала переходить на путь капиталистического
развития. Жизнь и творчество переплетались и становились одним целым.
Факты жизни становились фактами его творчества и определяли его
судьбу.
Значение творчества и масштабы гения Пушкина ставят его в ряд
величайших, исключительных явлений мировой культуры. За четверть
века писательской жизни Пушкин, освоив достижения русской и мировой
культуры, опыт своих отечественных литературных предшественников и
народного творчества, стремительно прошел несколько литературных эпох.
Каждая эпоха произносит о них свое суждение…». Белинский часто
обращался к творчеству Пушкина, оно глубоко отпечаталось в его
мировоззрении. Для Белинского любить Пушкина означало любить и
боготворить родину, бороться против несправедливости, отстаивать свои
права.
В курсовой работе рассматриваются такие проблемы, как проблема
«маленького
человека»,
а
также
проблема
взаимоотношений
представителей простого народа и представителей власти.

---

4
Предметом исследования в курсовой работе является трактовка
темы Петра в поэме «медный всадник» А.С.Пушкина.
Цель данной работы: проанализировать тему Петра в поэме
«Медный всадник» А.С. Пушкина.
Задачи данной курсовой работы:
- рассмотреть термин «тема» в литературоведений.
-
рассмотреть
термин
«поэма»
в
литературоведений.
-проанализировав своеобразие интерпретации темы Петра в поэме
«Медный всадник» А.С.Пушкина.
– провести сравнительный анализ образов Петра Пушкина и Лермонтова.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, разделенных на
параграфы, заключения и списка использованной литературы.
Методы исследования: историко-функциональный, герменевтический,
сопоставительный.

---

5

---

6