«Глагол». Расширить знания учащихся

«Глагол. Повторение и обобщение изученного»
6 класс
Авторы учебника: М.Т.Баранов, Л.Т.Григорян, Т.А.Ладыженская
Цели урока:
Обучающие.
Проверить знания учащихся о глаголе.
Обобщить и систематизировать теоретический материал по теме «Глагол». Расширить знания учащихся
Развивающие.
Развивать мотивацию учебной деятельности. Закрепить правописание орфограмм: -тся, ться, чередование гласных в корне слова, формировать навыки морфологического разбора.
Воспитательные. Выявление творческих способностей учащихся, развитие речи. Способствовать воспитанию любви к русскому языку. Воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы в группах.

Эпиграф: Глагол является основой языка.
Найти верный глагол для фразы -
Значит дать движение фразе.
А.Н.Толстой
1. организационный момент.
Ребята, перед началом нашего урока я хочу загадать вам загадку
Корень мой находится в "цене".
В "очерке" найди приставку мне.
Суффикс мой в "тетрадке" все встречали.
Вся же в дневнике я и в журнале. (оценка)
Многие из вас получат оценки за работу на уроке. И чтобы оценки эти были высокими , необходимо быть собранными, внимательными и трудолюбивыми
2. Синтаксическая минутка. Выполнить полный синтаксический разбор предложения. Построить схему.
Когда в лесу сойдет последний снег, набухают на березовых ветках смолистые почки.

Задание .1
Вставьте слова, которые пропущены в тексте. К какой части речи они относятся Назовите их грамматические признаки.
Всю ночь Женьку мучил комар: он кусал несчастного мальчика в нос, в ухо, в левую щеку, противно пищал и звенел .Женька и руками махал, и ногами стучал и кричал на ужасного комара, и даже один раз в него плюнул - все бесполезно!

Если бы вас попросили создать словесный портрет глагола, что бы вы о нем сказали?

А вот писатель А.Югов дал очень яркую характеристику этой части речи: «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!»

На удивительную силу глагола обращали внимание многие писатели. А. Н. Толстой писал: «Движение и его выражение – глагол – являются основой языка. Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе». Писатель считает: «По моему глубокому убеждению, вся разительность прозы – в глаголе, ибо глагол – это действенность характера».