Amaliy mashg’ulot №2 Mavzu: Diagnostikani o‘tkazishning tashkiliy-pedagogik asoslari

Amaliy mashg’ulot №2 Mavzu: Diagnostikani o‘tkazishning tashkiliy-pedagogik asoslari

Amaliy mashg’ulot № 2 Mavzu: Diagnostikani o‘tkazishning tashkiliy-pedagogik asoslari

Fan: Androgogik ta’lim diagnostikasi va korrektsiyasi

Magistrant: Nilufar Matkarimova

1-Topshiriq

Pedagogik diagnostikada o‘quvchi shaxsi pedagogik diagnostika obyekti sifatida qaraladi.

Ta’lim muassasadagi ta’lim – tarbiya sifati, moddiy – texnika bazasining mustahkamligi, o‘quv jarayonida axborot – kommunikatsiya vositalari va o‘qitishning zamonaviy metodlaridan, innovatsiyalardan samarali foydalanilayotgani o‘quvchi shaxsini kamol toptirishga qaratiladi va o‘quv dargohining bilim o‘chog‘i degan maqomga munosibligini ko‘rsatadi.

2-topshiriq

Sharqda pedagogik diagnostika elementlari quyidagi tarbiya metodlari zamirida qo‘llanilgan:

Tushuntirish: maslahat berish, uzr so’rash, yaxshiliklar haqida so’zlash, o’rnak bo’lish.

Nasihat berish: o’git, undash, ko’n dirish, iltimos qilish, oq yo’l tilash, yaxshiliklar haqida so’zlash, rahmat aytish, duo qilish.

Namuna bo’lish: maslahat so’rash, o’rnak bo’lish.

Rag‘bat va jazo: maqtash, olqishlash, tasanno aytish; ta’kidlash, ta’na - gina, tanbeh berish, uyaltirish va boshqalar
Sharqda pedagogik diagnostika elementlari
An’analar,
Udumlar,

Rasm-rusumlar zamirida ham namoyon bo‘lgan.

3-topshiriq

Pedagogik diagnostika quyidagi maqsadlarga yo`naltirilади:

– ta'lim natijasi noto`g`ri baholanganda ichki va tashqi tahrirga;
– ta'limdagi kamchiliklarni aniqlashga;
– ta'limning muvaffaqqiyatli natijalarini tasdiqlaShga;
–o`quv jarayonining keyingi bosqichlarini rejalshtirishga;
– ta'lim–tarbiyadagi muvaffaqiyatlarni rag`batlantirish orqali motivatsiya paydo qilishga va keyingi murakkab qadamlarni yo`naltirishga;
– o`quv–tarbiyaviy sharoitlarni yaxshilashga.

4-topshiriq

Teskari aloqa funktsiyasi
ko`zlangan o`quv–tarbiyaviy maqsadlarga erishish shakllari va yo`llarini tahlil qilish;


maqsad va vazifalarni belgilash funktsiyasi
jamoaning taraqqiy qilish istiqbollarini, istiqboliy rejalarini aniqlash;


taqsimot funktsiyasi
jamoa a'zolari o`rtasida burchlarni, vazifalarni taqsimlash;


yaratish funktsiyasi
kattalarning yoshlar bilan muloqot qilishining sog`lom muhitini tarkib toptirish;

4-topshiriq

http://hozir.org