7-sinf “algebra” kursida o’rganilgan mavzularni takrorlash


Darsga yakun yasash va baholash



Download 397 Kb.
bet37/37
Sana29.08.2021
Hajmi397 Kb.
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37
5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
6. Uyga vazifa ________________________

Sana: «___» _____________ 201__ y.
Mavzu: AMALIY MASHG’ULOT
Darsning maqsadi: Amamliy mashg’ulot haqida ma’lumot berish. Masalalar bilan tushuntirish.

Darsning ko’rgazmali qurollari: ______________________________
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;

2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;

3. Yangi mavzuni yoritish va Yangi mavzuni mustahkamlash:
Amamliy mashg’ulot

1. Balandlikni aniqlash.

Yerda turib, Toshkent teleminorasining balandligini topaylik. Minoraning uchi – A nuqtaning soyasi B nuqta bo’lsin. EF tayoqni vertical tarzda shunday qoqamizki (1-rasm), tayoqning E uchi soyasi ham B nuqtada bo’lsin. Minoraning asosini C bilan belgilaymiz. Hosil bo’lgan to’g’ri burchakli ABC va EBF uchburchaklar o’xshash bo’ladi. Shuning uchun

yoki

BC, BF masofalarni va EF tayoq uzunligini o’lchab, hosil bo’lgan formuladan teleminora balandligi – AC kesma uzunligini topamiz. Masalan, agar EF = 1 m, BC = 750 m, FB = 2 m ekani ma’lum bo’lsa, u holda AC = 375 m bo’ladi.

2. Borib bo’lmaydigan joygacha bo’lgan masofani o’lchash.

Aytaylik, A nuqtadan boorish mumkin bo’lmagan B nuqtagacha bo’lgan masofani aniqlash lozim bo’lsin (2-rasm). A nuqtadan borib bo’ladigan shunday C nuqtani belgilaymiz-ki, undan qaraganda A va B nuqtalar ko’rinib tursin hamda AC masofani o’lchab bo’lsin.



5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
6. Uyga vazifa ________________________
Download 397 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2020
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
maxsus ta’lim
O’zbekiston respublikasi
zbekiston respublikasi
axborot texnologiyalari
o’rta maxsus
guruh talabasi
nomidagi toshkent
davlat pedagogika
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
toshkent axborot
pedagogika instituti
haqida tushuncha
rivojlantirish vazirligi
toshkent davlat
Toshkent davlat
vazirligi toshkent
tashkil etish
matematika fakulteti
ta’limi vazirligi
samarqand davlat
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
bilan ishlash
pedagogika universiteti
vazirligi muhammad
fanining predmeti
Darsning maqsadi
o’rta ta’lim
navoiy nomidagi
haqida umumiy
Ishdan maqsad
moliya instituti
fizika matematika
nomidagi samarqand
sinflar uchun
fanlar fakulteti
Nizomiy nomidagi
maxsus ta'lim
Ўзбекистон республикаси
ta'lim vazirligi
universiteti fizika
umumiy o’rta
Referat mavzu
respublikasi axborot
таълим вазирлиги
Alisher navoiy
махсус таълим
Toshkent axborot
Buxoro davlat