6-seminar pedagogika tarixi fan sifatida. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar

6-SEMINAR Pedagogika tarixi fan sifatida. Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar

“Pedagogika tarixi” fanining maqsad va vazifalari.

“Pedagogika tarixi” fani g’oyalarining kishilik jamiyati taraqqiyoti bilan o’zaro aloqadorligi.

Ta’lim-tarbiya va pedagogika tarixini davrlashtirish muammolari.

Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.

Kirish

Yetuk shaxsning shakllanishida kadrlar tayyor- lashning milliy dasturi hal qiluvchi ahamiyatga ega.

Milliy model va dastur maqsad va vazifalarini amalga oshirish o‘z Vataniga fidokor, istiqlol va demokratiya g‘oyalariga sadoqatli shaxsni shakllantirishga xizmat qiladi. Ijtimoiy — siyosiy hayotga ongli ravishda qatnashadigan, ijtimoiy jarayonlarga faol ta’sir ko‘rsatadigan, ya’ni o‘z mamlakatining taqdiri uchuy mas’ul bo‘lgan shaxsni tarbiyalash — Kadrlar tayyorlash milliy dasturshshsh bosh maqsadlaridan biridir.

Mamlakatimiz kelajagi uchuy Oliy majlisning IX sessiyasida qabul qilingan «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ning amalga oshirilishi juda muhim ahamiyatga ega. Bu dasturni bajarish uchuy bir qator vazifalarni bajarish kerak. Bular:

• 
  Ta’lim tizimida mazkur tajriba qanday o‘tayotganini va uning dastlabki natijalarini chuqur tahlil etib, ta’lim andozalari, o‘quv rejalari va dasturlari mazmuniga islohatlarning bosh maqsadidan kelib chiqqan holda, yangi avlodni kamol toptirishga qarati.pap tuzatishlar kiritishdir.
  
• 
  Ana shu vazifalarni bajarish ijtimoiy munosabatlarni uyg‘unlashuviga xizmat qiladi, hozirgi davrning tobora ottgib borayotgan talablariga javob berishga qodir bo‘lgan mutlaqo yangicha tipdagi shaxsning shakllanishini ta’minlaydi.
  
• 
  Milliy goyani amalga oshirish jarayonida uzluksiz ta’lim tizimlarini, ko‘proq xalq pedagogikasida, o‘yinlarida va shu kabilarda o‘z aksini toptan progressiv milliy, ma’naviy-axloqiy qadriyatlar va normalarni qayta tiklash, rivojlantirish hamda hozirgi hayotga, o‘quv-tarbiya ishlariga joriy etish bilan chambarchas bog‘liqsir.
  
• 
  Har bir insonning shaxsi ta’lim, ijtimoiy muhit ta’sirida shakllanadi. Natijada u ijtimoiy jihatdan ahamiyatli bo‘lgan vazifalarni bajaradi, ijtimoiy rolni o‘zlashtirib oladi, o‘zining qiziqishi, qobiliyatini ijodiy mulohaza qilib ko‘radi, jamiyatning boshkd a’zolari bilan mustaqil munosabatga kirishadi va shu tariqa shaxsning ijtimoiylashuvi yuz beradi. Milliy istiqlol goyasi va ijtimoiy pedagogika nafaqat o‘quv yurtlaridagi, balki butun jamiyatdagi mafkuraviy voqelik- larni sharhtovchi, o‘zgartiruvchi va jamiyat a’zolari ongini tar- biyalovchi imkoniyatlarga ega. Milliy istiqtol goyalarini xalqimiz ongi va qalbiga singdirish zaruriyati ijtimoiy pedagogika fanidan I pup day mas’uliyatli vazifani ham hal etishni talab etmoqda. Aynan ijtimoiy pedagogika butun jamiyatni, uning a’zolari ongiga milliy istiqtol goyalarini singdirishda, jamiyatning barcha puqtalaripi pedagogik tarbiyalagsda katta imkoniyatlarga ega. Milliy istiqgolning ijtimoiy buyurtmasi — O‘zbekiston xalqida mustah- kam mafkuraviy immunitet, fuqarolarning o‘zligini anglashi, vatanparvarlikni, millatlararo totuvlikni, diniy bagrikenglikni, shakllantirishni talab etmoqda. Shuning uchup ham pedagogikada ilgari yetarlicha e’tibor berilmagan yo‘nalish — ijtimoiy pedago- gikaning ahamiyati kattadir. Bu yo‘nalish ayniqsa, bugungi mustaqil O‘zbekistonning ma’- naviy-ma’rifiy rivojlanishida, jamiyat a’zolarini milliy istiqtol goyalari ruhida, mustahkam irodali, o‘zligini, o‘z haq- xuquqtarini anglagan, mustaqil fikrga ega, hatto iqgisodiy biznes sohasida ham ma’naviy, faoliyat yuritish, jamiyat a’zolariga ma’naviy-ma’rifiy yordam berish kabi muammolarni hal etishda muhim ahamiyat kasb etadi. Bu ishlarni bajarishda, ya’ni yurtimizda insonlar ongiga milliy istiqgol g‘oyasini singdirish, ma’naviy axlohiy ruxda tarbiyalash va ma’naviy yordam ko‘rsatish yuzasidan mustaqil O‘zbekistonda ko‘plab tashkilotlar ma’naviy-ma’rifiy tadbirlarni tashkil etmoqsa. Bularga misol sifatida Respublika Ma’naviyat Markazi, turli jamg‘armalar, partiyalarni kelti- rishimiz mumkin.