1-Mavzuga oid masalalar: Масала «Электрон соатлар»

1-Mavzuga oid masalalar:
1. Масала «Электрон соатлар»
Шарти: N бутун сон берилган ва у сутка бошидан ўтган минутлар сонини англатади. Ана шу вақтда электрон соатлар қайси соат ва мунутни кўрсатишини аниқланг. Дастур
иккита сонни чиқариши керак: соатнинг қийматини (0 дан 23 гача) ва минутнинг
қийматини (0 дан 59 гача). N сони суткадаги минутлар сонидан катта бўлиши
мумкинлигини эътибордан қочирманг.

Kiritish	Chiqorish
150	2 30
1441	0 1
180	3 0
1439	23 59
2000	9 20

2. Масала «Парталар»
Шарти: Мактабда 3 та янги математикага йўналтирилган синф очишга қарор қилишди. Барча синфларда математика машғулотлари бир вақтда олиб борилгани учун, хар бир синф учун хона ажратиш ва керакли миқдордаги парталар сотиб олишга қарор
қилинди. Ҳар бир партада кўпи билан иккита ўқувчи ўтира олади. Ҳар бир синфдаги
ўқувчилар сони маълум. Барча ўқувчиларни парта билан таъминлаш учун қанча
парта сотиб олиш керак? Дастур 3 та натурал сонни, ҳар бир синфдаги ўқувчилар
сонини қабул қилади. Жавоб 1 та натурал сондан – жами сотиб олиниши керак
бўлган парталар сонидан иборат.

Kiritish	Chiqorish
20 21 22	32
26 20 16	31
17 19 18	28

3. Масала «Боғичлар»
Шарти: Пойафзал фабрикаси ботинокларнинг алоҳида элита моделини ишлаб чиқармоқчи.Боғларни ўтказиш учун тешикчалар икки қатор жойлаштирилган бўлиб, қаторлар орасидаги масофа a га тенг. Хар бир қатордаги тешикчалар орасидаги масофа b гатенг. Ҳар бир қатордаги тешикчалар сони N га тенг. Боғлаш махсус элита шаклида
амалга оширилади: Ип тепага, кейин горизонтал тарзда нариги қаторга, тепага,
кейин горизонтал тарзда нариги қаторга ва хакозо (расмга қаранг). Ундан ташқари
ипларни элита тарзидаги бантик кўринишда боғлаш учун ипнинг бўш қолган
учларининг узунлиги L га тенг. Бундай ботиноклар учун ипнинг узунлиги қанча
бўлиши керак?
Дастур киришига тўртта натурал сон: a, b, L, N ларни кўрсатилган тартибда қабул
қилади ва битта натурал боғичнинг узунлигини қайтариши керак.
Мендан қўшимча ёрдам. Ипнинг учларини тешиклардан ўтиш схемаси:

Kiritish	Chiqorish
2 1 3 4	26
1 1 1 1	3
10 20 30 40	2410
4 3 2 1	8

4. Масала «Olmalar»
N ta maktab o'quvchilari k ta olmani teng taqsimlaydilar, bo'linmaydigan qoldiq savatda qoladi. Har bir talaba nechta olma oladi? Savatda qancha olma qoldi? Dastur kirish sifatida n va k raqamlarini oladi va kerakli miqdordagi olma (ikkita raqam) chiqarishi kerak.

Kiritish	Chiqorish
6 50	8 2
1 10	10 0
5 25	5 0
4 2	0 2