«Золотая осень»

Пересказ рассказа Н. Раимова: «Мята».
Цель: Умеют пересказывать произведение. Произносят звук «К» в словах.
Оборудование и материал: тематические картинки.
Ход деятельности:

1. 
   Беседа воспитателя о растении мята. Что из него можно приготовить.
   
2. 
   Рассказ воспитателя.
   
3. 
   Физкультминутка
   

Буратино
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик, видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать,
Вверх нам надо поскакать

4. 
   Дидактическая игра: «Доскажи словечко».
   

Что за скрип, что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я …(капуста).
Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно …(карандаш).
Целый день поёт щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошёл,
А он боится …(кошки).
Не хотел котёнок мыться,
Убежал он из …(корытца).
В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход
Кто б на встречу ни поплыл,
Всех проглотит …(крокодил).
Дополнительно: продолжать учить детей выразительному пересказу произведений. Закреплять произношение звуков в словах.
На что обратить внимание: Дети научатся пересказывать произведение. Будут стремиться к грамматически правильной речи.
Центр языка и речи


Составление рассказ на тему: «Пришла весна».
Цель: умеют составлять рассказ на тему весна, знают приметы весны.
Оборудование и материал: тематические картинки о весне.
Ход деятельности:
1. Беседа воспитателя о весне.
2. Загадывание загадок о весне.
3. Дидактическая игра: «Когда это бывает?»
4. Чтение стихотворения о весне.
5. Составление рассказа о весне по картинкам.