«Золотая осень»

Дополнительно: дидактическая игра «Говори правильно», чтение произведений о весне. Дидактическая игра «Противоположности».
На что обратить внимание: на грамматический строй речи, использование разных типов предложений, активизацию словаря.
Центр языка и речи


Заучивание стихотворения Н. Полякова «Весенний дождь».
Цель: умеют выразительно читать стихотворение; выделять признаки весны в тексте. Правильно произносят звук «З», умеют находить картинки с предметами, где есть звук «З».
Оборудование и материал: предметные картинки. Картинка с сюжетом весеннего дождя. Дидактическая игра «Где звук?».
Ход деятельности:
1. Песенка «Весёлого язычка» (артикуляция и произношение звука).
2. Работа с карточками.
3. Показ картины.
4. Вопросы к детям.
5. Заучивание стихотворения.
6. Выразительное чтение детьми стихотворения.
Дополнительно: дыхательные упражнения, чтение чисто говорок.
На что обратить внимание: на правильную артикуляцию звуков, дикцию, развитие выразительной интонации речи.
Центр искусства.


Аппликация: «Цветочная клумба».
Цель: составляют аппликативные изображения цветов. Дополняют работу декоративными элементами. Умеют резать прямые полоски.
Оборудование и материал: квадраты цветной бумаги размером 12х12, 3х3, клей, ножницы, тарелки, салфетки, готовые элементы (насекомые).
Ход деятельности:
1. Чтение чисто говорки.
Ать – ать – ать.
Я пойду цветы сажать.
Ить – ить – ить.
Захотят росточки пить.
Шо – шо – шо – поливаю хорошо.
2. Беседа о цветах.
3. Показ последовательности работы.
4. Выполнение работы детьми.
5. Дополнение работы элементами декора.
Дополнительно: рассматривание открыток, фотографий. Дидактическая игра на восприятие цвета, рассматривание клумб.