«Золотая осень»

Ход деятельности:
1. Стихотворное приветствие.
2. Приход «Капельки». Её история.
3. Рассказы детей о воде.
4. Игры с водой (опыты):
4.1. Определение прозрачности воды (в один стакан налить воду, в другой – молоко, в оба стакана положить камень).
4.2. Определение цвета (поднести полоски цветной бумаги к стакану с водой).
4.3. Определи вкус (пробуют воду через трубочку).
4.4. Определи запах (нюхают).
5. Обобщение свойств воды.
6. Капелька благодарит за помощь.
Дополнительно: разучивание потешек: «Водичка, водичка», «Лейся, чистая водичка». Проведение беседы: «Если б не было воды», загадывание загадок.
На что обратить внимание: обогатить словарь детей. Активизировать словарный запас.
Центр языка и речи


Рассказ по картине «Пришла весна».
Цель: умеют составлять рассказ по картине, по образцу и плану воспитателя. Правильно понимают содержание стихотворения.
Оборудование и материал: картина: «Пришла весна», картинки: «Времена года», аудиозапись «Весна».
Ход деятельности:
1. Вопросы к детям:
1.1. Какое время года?
1.2. Какие изменения в природе?
1.3. Какие изменения у деревьев?
1.4. Что делают люди на огороде в палисадниках?
2. Составление рассказа воспитателем по плану.
3. Рассказы 5 – 6 детей.
4. Вопросы на закрепление материала:
4.1. Какая сегодня погода?
4.2. Какие изменения произошли с деревьями?
4.3. Какие птицы прилетели?
Дополнительно: рассматривание весенних пейзажей. Чтение стихотворений о весне. Обогащение словаря детей.
На что обратить внимание: на развитие познавательной активности детей.
Центр языка и речи


Чтение Л. Касымовой: «О мамочке».
Цель: проявляют доброе, внимательное отношение к маме, стремление помочь ей. Внимательно слушают произведение, эмоционально его воспринимают, выражают своё отношение к нему.