«Золотая осень»

5. Игр: «У кого кто?»; «Разложи цифры»; «На водопой»; «Где живут?».
Дополнительно: развитие связной речи, составление рассказов о животных.
На что обратить внимание: на воспитание любви и бережного отношения к природе.
Центр искусства
Лепка: Мои любимые сказочные герои.
Цель: умеют в лепке передавать пропорции и образ сказочного персонажа; владеют приемами лепки животных разными способами. развивать мелкую моторику рук; развивать лексико-грамматический строй речи детей.
Оборудование и материалы: пластилин, стеки, вода, тряпочки, дощечки, иллюстрации к сказкам.
Ход деятельности:
1. Рассматривание иллюстраций к сказкам: «Колобок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Теремок», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Три поросенка», «Лиса и кувшин».
2. Дидактическая игра: «Из какой сказки?»
2. Самостоятельная работа детей.
3. Анализ детских работ.
Дополнительно: развивать лексико-грамматический строй речи детей.
На что обратить внимание: развивать творческую способность; повышать интерес к художественным произведениям.


Центр искусства


Аппликация: Цветной домик из сказки: «Три поросёнка».
Цель: работают с цветной бумагой и картоном, умеют делать аппликацию домик. Называют цвета.
Оборудование и материалы: цветная бумага, клей, ножницы, салфетки, картон, иллюстрации.
Ход деятельности:
1. Рассматривание иллюстраций к сказке.
2. Дидактическая игра: «Из чего сделано?»
3. Чтение отрывков из сказки (где идет описание домов)
4. Аппликация домик для трех поросят.
5. Выставка работ детей.
Дополнительно: чтение сказки: «Три поросенка». Просмотр мультипликационных фильмов.
На что обратить внимание: на аккуратность при выполнении работы, усидчивость.
Центр искусства