«Золотая осень»

2. Беседа: «Профессия врача, медицинской сестры».
3. Распределение ролей.
4. Развитие сюжета сюжетно-ролевой игры.
Дополнительно: Дидактическая игра: «Что здесь лишнее?».
На что обратить внимание: помогать, детям налаживать дружеские взаимоотношения в совместной игре.
Центр Языка и речи
Описательный рассказ: «Зимняя одежда».
Цель: описывают зимнюю одежду; правильно составляют предложения; имеют понятия об одежде. Отгадывают загадки.
Оборудование и материалы: кукла и её одежда; картинки.
Ход деятельности:
1. Загадывание загадок о одежде.
2. Игра: «Оденем куклу на прогулку».
3. Словесные игры:
сапоги – сапожки;
шапка – шапочка;
пальто – пальтишко и т.д.
4. Рассказы детей: «Зимняя одежда».
Дополнительно: чтение художественной литературы.
На что обратить внимание: на составление описательных рассказов.
Центр языка и речи
Составление рассказа: «Когда идёт снег».
Цель: умение составлять рассказ по плану; выговаривают слова четко и выразительно; правильно произносят звука «К».
Оборудование и материалы: картинки на данную тему.
Ход деятельности:
1. Рассматривание и беседа по картине.
2. Дидактическая игра «Подбери картинку».
3. Игра: «Снежки».
4. Рассказы детей.
5. Игра: «Доскажи словечко».
Что за скрип, что за хруст?
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я …(капуста).
Кто альбом раскрасит наш?
Ну конечно …(карандаш).
Целый день поёт щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошёл,
А он боится …(кошки).
Не хотел котёнок мыться,
Убежал он из …(корытца).
В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход
Кто б на встречу ни поплыл,
Всех проглотит …(крокодил).