«Золотая осень»

Ход деятельности:
1. Чтение рассказа: «Кто сказал мяу?»
2. Беседа по прочитанному рассказу.
3. Дидактическая игра: «Узнай по голосу».
4. Появляется игрушка щенок. Драматизация: «Поможем щенку».
5. Дидактическая игра: «Найди свой домик».
Дополнительно: Детям предлагается составить коллаж из ватных персонажей сказки.
На что обратить внимание: на правильное произношение окончаний, составление коротких рассказов.
Центр языка и речи
Дидактическая игра: «Какое слово заблудилось?»
Цель: умеют подбирать точные по смыслу слова, подбирают нужные слова.
Оборудование и материалы: серия картинок – карточек по теме: «Зимушка-зима», картинки разных предмет.
Ход деятельности:
1 Рассматривание картин и иллюстрации.
2. Распределение карточек.
3. Упражнение: «Третий лишний».
4. Дидактическая игра: «Какое слово заблудилось?»
Дополнительно: словарная работа, звуковая культура речи.
На что обратить внимание: на заинтересованность детей в выборе правильных ответов.
Центр науки и природы
Беседа по сюжетной картинке «Зимние забавы».
Цель: образовывают слова в единственном и множественном числе. Составляют предложения с предлогами на, с.
Оборудование и материалы: предметные картинки с изображением санок, лыж, коньков, снежной бабы. Сюжетная картина: «На горке»; сюжетные картинки; фланелиграф, игрушки.
Ход деятельности:
1. Беседа о зиме, о зимних забавах.
2. Словесная игра с предметными картинками.
3. Рассматривание сюжетной картины: «На горке».
4. Дидактическая игра: «Один — много»
5. Дидактическая игра: «Покатайся с горки».
6. Знакомство со свойством снега.
Дополнительно: дети ставят фигурки на фланелеграф и составляют предложения.