Ӛзбекстан Республикасы Жоқары ҳәм орта арнаўлы билимлендириў министрлиги Әжинияз атындағы

beti 
Tarqatpa materiallar teksti
: KCl, NH
4
Cl, CH
3
COONH
4
, KCN, CaCl
2
, PbS, 
NH
4
NO
3
, MgS, BaF
2
, CaCO
3
, ZnS, Al
2
(CO
3
)
3
, (NH
4
)CO
3
, Ba(CN)
2
, CaSiO
3
, 
K
3
PO
4
, Fe
2
(SO
4
)
3
, Na
2
CO
3
, NaCl, NaSCN, Ag
2
S, BaSiO
3
, NaClO
4
, KI, LiBr, 
Li
2
SO
4
, KMnO
4
, MgSO
4
, CH
3
COONa, Na
2
S, Zn(NO
3
)
2
, Al
2
S
3
, FeCl
2
, Al
2
(CO
3
)
3
, 
Na
2
SO
4
, Al
2
S
3
, NaClO
3
, BaCl
2
, MgCl
2
, Na
2
SO
4
, Al(NO
3
)
3
, BaSO
4
, K
3
PO
4 
[Parpiev: 314]. 
Klassifikaciyalaw kestesi 
№ 
Gidrolizge ushıraytu
ǵ
ın 
duzlar 
Gidrolizge ushıramaytu
ǵ
ın duzlar 
1 
KCN
 
KCl
 
2 
Na
2
S 
CaCl
2
3 
Li
2
ZnO
2
BaF
2
4 
CaCO
3
MgSO
4
5 
NaSCN 
KMnO
4
, 
6 
FeCl
3
BaSO
4
7 
Na
2
CO
3
MgCl
2
8 
CaSiO
3
BaCl
2
9 
Ba(CN)
2
NaClO
3
10 
MgS 
K
3
PO
4
11 
NaClO 
Na
2
SO
4
12 
Ca(SCN)
2
KNO
3
13 
Al
2
S
3
NaClO
4
, 
14 
Al
2
(CO
3
)
3
NaCl
 
15 
CH
3
COONH
4
KI 
16 
ZnS 
LiBr 
17 
Zn(NO
3
)
2
 
Li
2
SO
4
18 
Al(NO
3
)
3
FeCl
2
Paydalan
ǵ
an ádebiyatlar 
1. Axунова Г.Н., Голиш Л.В., Фaйзуллаевa Д.M. Педагогик 
технологияларни 
лойҳалаштириш 
ва 
режалаштириш. 
Ўқув-услубий 
қўлланма. Tошкент. Ихтисодиѐт. 2009 й.

---

213 
2. Parpiev N.A., Rahimov H.R., Muftaxov A.G. Anorganik kimyoning nazariy 
asoslari. – Toshkent: «Ñzbekiston», 2000y.
 
“ЧЎЛ МИНТАҚАСИ ЎСИМЛИКЛАРИНИНГ ЯШАШ МУҲИТИГА 
МОСЛАШГАНЛИГИ” МАВЗУСИНИ ҲАМКОРЛИКДА ЎҚИТИШ 
ТЕХНОЛОГИЯСИНИНГ “АРРА” МЕТОДИ ЁРДАМИДА 
ЎҚИТИЛИШИ 
 
Т.Ж.Абдуллаева - оқытыўшы, Ф.Ш.Ҳабипназарова, 
 А.О.Аманиязов - студентлер 
НМПИ Ботаника, экология ҳәм оны оқытыў методикасы кафедрасы
Педагогик амалиѐтда бу метод қисқача «арра» методи деб номланади.
Мазкур методта кичик гуруҳлар 6-8 та ўқувчидан ташкил топади. Дарс 
давомида ўрганиладиган мавзу мантиқан тугалланган қисмларга ажратилади. 
Ҳар бир қисм юзасидан ўқувчилар бажариши лозим бўлган ўқув топшириқлар 
тузилади. Ҳар бир ўқувчилар гуруҳи мазкур топшириқларнинг биттасини 
бажаради ва шу қисм бўйича «мутахассис» га айланади. Сўнгра гуруҳлар қайта 
ташкил этилади. Гуруҳларда ҳар бир қисм «мутахассиси» бўлиши шарт, мазкур 
«мутахассис»лар ўзлари эгаллаган билимларни худди «арра» тишлари кетма-кет 
келганидек, навбат билан ўртоқларига баѐн қилади. 
Мазкур гуруҳларда ўқув материали мантиқий кетма-кетликда қайта ишлаб 
чиқилади. 
Шуни қайд этиш керакки, ушбу дарсда ўқувчилар икки марта гуруҳларга 
ажратилади. 
Биринчи гуруҳ «мутахассислар» тайѐрлаш гуруҳи. 
Мазкур мавзу бўйича ўқув материали мантиқий тугалланган фикрли тўртта 
қисмдан иборат бўлганлиги сабабли, дарсда қатнашаѐтган 32 та ўқувчи дарс 
бошланишидан олдин 4 хил рангдаги карточкалар ѐрдамида тенг сонли тўртта 
8 та ўқувчидан иборат «мутахассислар» гуруҳига ажратилади. Улар ўзларига 
тегишли ўқув топшириқларни бажаради ва шу қисм бўйича «мутахассислар»га 
айланади. 
Иккинчи 
гуруҳ 
«мутахассислар» 
учрашуви 
гуруҳи. 
Рангли 
карточкаларнинг ҳар бирининг орқа томонида 1 дан 8 гача рақамлар ѐзилган 
бўлиб, барча рангли карточкалардаги рақамлар йиғиндиси синфдаги 
ўқувчилар сонига тенг бўлиши лозим. 
«Мутахассислар» учрашуви карточкаларнинг орқа томонидаги рақамлар 
асосида 8 та гуруҳ ташкил этилиб, бу гуруҳлар таркибига бир хил рақамли 4 
хил рангдаги карточкаларга эга бўлган 4 та ўқувчи киради. Шуни қайд этиш 
керакки, бу гуруҳларда ҳар бир қисм «мутахассиси» бўлиши шарт. 
Мазкур учрашувда «мутахассислар» ўзлари эгаллаган билимларни худди 
«арра» тишлари кетма-кет келганидек, навбат билан ўртоқларига баѐн қилади. 
Ушбу гуруҳларда ўқув материалининг 4 та қисми мантиқий кетма-кетликда 
қайта ишлаб чиқилади. Сўнгра ўқув материали юзасидан тузилган топшириқлар 
яхлит ҳолатга келтирилиб, гуруҳлар ўртасида савол-жавоб, мунозара 
ўтказилади. 

---

214 
Ўқувчилар билимларни пухта эгаллашнинг ягона йўли -ўз ҳамкорининг 
ахборотини диққат билан тинглаш эканлигини англаган ҳолда, мушоҳада 
юритишга, керакли маълумотларни дафтарга ѐзишга ҳаракат қилади. Бу ерда 
ўқитувчи фақат ўқувчиларнинг мустақил ишларини ташкил этадиган 
ташкилотчи вазифасини бажаради. 
Дарс охирида ҳар бир кичик гуруҳлардаги «мутахассис»лар учрашуви қайта 
ташкил этилган гуруҳларда ўтказилади. Ўқувчилар билими тест саволлари 
ѐрдамида индивидуал тарзда ўтказилиб назорат қилинади ва баҳоланади. 
Гуруҳ аъзоларининг баллари жамланади, энг юқори балл тўплаган гуруҳ 
ғолиб саналади.