Zbekiston respubulikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti bolalarning o‘qish va yozish malakalarini shakllantirish fanining

IJTIMOIY-HISSIY RIVOJLANISH

Kichik soha: Hissiyotlar va ularni boshqarish
Talab: Bola o‘zining va o‘zgalarning hissiyotlarini anglashga va o‘zining hissiyotlarini moslashtirishga qodir
3-4 yosh	4-5 yosh	5-6 yosh	6-7 yosh
KUTILAYOTGAN NATIJALAR
ertak, hikoya, multfilmlar qahramonlariga hamdardlik bildiradi; quvonch, qayg‘u kabi hissiy holatni tushunadi; o‘z kechinmalari va hissiyotlarini namoyon etadi («menga yoqadi», «men yoqtirmayman») ; boshqa bolaning hissiyotlarini aniqlaydi va so‘z bilan ifoda etadi; boshqalarga hamdardlik bildiradi; syujetli-rolli o‘yinlarda ishtirok etadi; o‘z oilasi haqida so‘zlar ekan, nima yoqishi va yoqmasligi haqida gapiradi.	bolalar bilan o‘yin davomida samimiy munosabat bildiradi; va o‘z o‘yinchoqlari bilan o‘rtoqlashadi; kattalar bilan eslatmasiz salomlashadi va xayrlashadi; o‘z harakatlariga baho beradi; kattalarga murojaat qiladi va o‘z fikrini bayon qiladi; sovg‘a va bayramlarga quvonadi.	asosiy hissiyotlar sababini tushunadi; kimnidir xafa qilsa, o‘zini aybdor xis qiladi; yaxshi yoki yomon xulqqa baho bera oladi; o‘yin mobaynida g‘oliblikdan quvonishni biladi; yaqin insonlari va do‘stlari bilan o‘z hissiyotlari va kechinmalari bilan o‘rtoqlashadi; qo‘rquv va xavfni tushunadi; tushunarli asarlarni qiziqish bilan tinglaydi va ularga hissiyotlarini namoyon etadi.	o‘z hissiyotlari nazorat qiladi; turli ijtimoiy vaziyatlarga emotsional munosabat bildiradi; o‘z hissiy holatini izohlab berishi mumkin; boshqa insonlar yoki badiiy asarlar qahramonlari hissiyoti haqida gapiradi; o‘zini yomon his etayotganlarga hamdardlik bildiradi va yupatadi.