|
Л. С., Эльконина Д. Б.,
Карабановой О. А., Кле М. , Пиаже Ж.,Байярд Р. Т.,
Кона И. С., Гальперина П.Я., Леонтьева А.Н. и др.
Согласно терминологии Фонда Организации Объединенных Наций в
области народонаселения (ЮНФПА), подростки – лица в возрасте 10-19 лет
17
(ранний подростковый возраст - 10-14 лет; поздний подростковый возраст - 15-
19 лет).
Важно отметить, что изучение возрастных особенностей является
актуальной задачей современной школы, и
необходимо для выявления
резервов развития учащихся. Современный учитель ежедневно сталкивается с
различными
задачами,
решение
которых
поможет
формированию
положительной учебной мотивации, развитию познавательной и творческой
активности детей.
Каждая учебная дисциплина имеет определённую систему, однако для
повышения эффективности учебно-воспитательного процесса, преподаватель
вправе больше внимания уделять креативным темам, фактам, понятиям и
интересам учащихся. Предмет, в зависимости от способностей учащихся к
усвоению определенных тем и задач имеет различный уровень сложности.
Зачастую, данный показатель обусловлен возрастом, уровнем развития,
индивидуально-психологическими особенностями учащихся. Результативность
урока достигается, если обеспечено полное включение учащихся в
познавательную деятельность, где ученики не только получают и анализируют
результаты, но и чувствуют положительный эмоциональный настрой на
содержание урока и достижение успеха. Роль преподавателя в данном процессе
состоит из координации, где наряду со знаниями учитываются
индивидуальные потребности, характер и интересы ученика. Выдающийся
педагог Я.А. Коменский был одним из первых, кто настаивал на строгом учете
в учебно-воспитательной работе возрастных особенностей детей. Он выдвинул
и обосновал принцип природосообразности, согласно которому обучение и
воспитание должны соответствовать возрастным этапам развития.
Необходимо констатировать, что наряду с учебными заведениями, семья
является наилучшей средой духовно - нравственного развития личности
ребенка, и обладает рядом критериев, необходимых для этого. К ним относятся
психологический микроклимат, традиции и обычаи, уровень культуры и
образование родителей, и многое другое. К тому же для достижения желаемого
уровня воспитания ребенка необходимо рассматривать по отдельности каждый
из факторов. К примеру, переходный возраст детей характеризуется
выраженной эмоциональной неустойчивостью и резкими колебаниями
настроения, приводящие к желанию уединиться и помечтать.
Многие родители отмечают кардинальные изменения в поведении своих
детей, которые находятся в возрасте от 12 до 17 лет. Подростковый возраст, у
каждого второго ребёнка вызывает проблемы с взрослыми, в частности с
родителями. Происходит это, из-за игнорирования взрослыми возрастных
особенностей детей, а также чрезмерной родительской опеки, которая, по
мнению самих подростков, в большей степени мешает взрослеющему
характеру, пытающемуся вырваться в «свободное плавание», дабы стать
самостоятельным. На данном этапе повышается конфликтность, усиливается
критичность по отношению к мнению окружающих, мнение ровесников
становится более значимым. Подросток не хочет более подчиняться, считая,
18
что только позиция равенства с взрослыми поможет ему самоутвердиться в
обществе, а стремление к независимости и самостоятельности приблизит к
кумирам (выдающийся спортсмен, звезда шоу-бизнеса, герой фильма (ролика),
«авторитет» с соседнего двора и др.).
Родители, для установления доверительных отношений с детьми, обязаны
вооружиться специальными знаниями в области психологии, педагогики,
медицины, и что особенно значимо, разбираться в информационно-
коммуникационных технологиях. В настоящее время, сложно правильно
воспитывать,
не
зная
психологических
закономерностей
процесса
формирования личности, в частности закономерностей формирования
убеждений, нравственных принципов, установок и привычек.
Указом главы государства «О мерах по коренному совершенствованию
деятельности в сфере поддержки женщин и укрепления института семьи» от 2
февраля 2018 года, при Кабинете Министров Республики Узбекистан создан
Научно-практический исследовательский центр "Оила", одной из главных задач
которого, является определение критериев современной образцовой семьи на
основе анализа общечеловеческих и национальных семейных ценностей,
взаимоотношений между супругами, родителями и детьми, супругами и их
родителями, а также широкую пропаганду и внедрение в обществе модели
современной образцовой семьи и конституционного принципа "Семья
находится под защитой общества и государства".
В принимаемых нормативно-правовых актах и программах, особое
значение уделяется исследованиям, вбирающим в себя создание полноценных
условий для развития подрастающего поколения. Важное место отведено семье,
в частности, овладению родителями специальных знаний об особенностях
детей. К примеру, родители ежедневно обязаны хотя бы час свободного
времени уделять, чтобы беседовать с ребёнком, рассказывать о культуре
поведения, сдержанности, искренности, доброте, понимании; о безопасном
поведении в школе и возможных неприятных последствиях при нарушении
правил и элементарных норм поведения. Разумеется, всё сказанное взрослыми
должно подкрепляться собственным примером, в противном случае данное
нравоучение будет иметь противоположный результат.
Родители, в чьих семьях воспитываются дети разных возрастов, и в
частности подростки, должны набраться терпения и быть готовыми выслушать
многие критические замечания с их стороны. Этот возраст длится примерно
четыре года, и неспроста называется переходным, когда организм недостаточно
развит, чтобы называться взрослым, но в то же время сознательно вступающий
в отношения с окружающими и следующий в своих поступках и действиях
требованиям общественных норм и правил.
Резюмируя важно отметить, что новые жизненные условия выдвигают
свои требования к формированию подрастающего поколения. Личность
развивается только в процессе собственной деятельности, соответственно для
достойной жизни в будущем, современные дети должны обладать не только
19
знаниями, но и уметь правильно мыслить, принимать верные решения, быть
инициативными и самостоятельными.
Do'stlaringiz bilan baham: |
