15
Влияние информатизации на формирование духовно-нравственных
ценностей молодежи в системе непрерывного образования
Г. Худоярова,
депутат Законодательной палаты Олий Мажлиса
Будет ли народ продвигаться к достижению
конкретной
цели,
процветать,
будет
ли
счастливым, уважаемым и сильным, или же
будет слабым, жить в нужде, несчастии,
забвении и в подчинении у других – все это
зависит от того, какое воспитание дети получат
от своих родителей, в семье.
Абдурауф Фитрат
В эпоху стремительного развития
информационных технологий
подрастающее поколение всё чаще сталкивается с принципиально новыми
вызовами. Технологическое общество усиливает взросление, обучение и
социализацию детей. Процессы развития через семью, учебные заведения все
активнее дополняются средствами массовой информации и коммуникаций.
Интернет в данном списке имеет наибольшее «преимущество», и становится
важнейшим институтом социализации,
просвещения, в определенной мере
замещая сложившиеся нормы.
В связи с этим, вопросы нравственного воспитания в духе уважительного
отношения к национальным и общечеловеческим ценностям, развития у
молодого поколения твердых убеждений и взглядов на жизнь, способности
противостоять чуждым менталитету народа вредным влияниям и течениям, в
том числе различным вызовам и угрозам в информационном пространстве
являются наиболее актуальными.
Вступивший в силу, 9 марта 2018 года, Закон Республики Узбекистан "О
защите
детей от информации, наносящей вред их здоровью", четко
классифицирует информацию, оказывающую вредное воздействие на детей, их
духовное и физическое развитие, ее категорирование по различным возрастным
группам. Основной задачей данного закона является – «защита детей от такого
влияния мира взрослых, к которому они пока не подготовлены в силу уровня
своего развития, а также создание благоприятной среды для их постепенного
созревания и взросления». Созданы органы, которые будут оценивать степень
вреда
содержания материалов СМИ, Интернета для той или иной возрастной
группы детей.
Известно, что на формирование комплекса жизненных целей и ценностей
личности влияет большое количество разнообразных факторов, и является
сложнейшей задачей всего человечества. В связи с этим, информирование
детей и их родителей о соответствующих рисках и угрозах, а также
регулирование отношений в связи с возникновением
таких рисков и угроз
является важным направлением в воспитании детей.
В Указе Президента Ш.М.Мирзиёева о Государственной программе по
реализации
Стратегии
действий
в
«год
поддержки
активного
16
предпринимательства, инновационных идей и технологий» концептуально
пересмотрены подходы к реализации мер по профилактике негативных
воздействий, которые ранее, в основном, сводились к борьбе с последствиями
вызовов и угроз безопасности. Приоритетной задачей в решении данной
проблемы определена борьба за умы людей путем повышения правовой
культуры и духовного просветительства, в первую очередь детей и молодежи.
Всем известно положительное влияние Интернета на глобальные
изменения в мире. Осуществляются крупные
преобразования по внедрению
современных информационно-коммуникационных технологий во все сферы
общества, в частности, в государственное управление, экономику, образование,
медицину, предоставление государственных услуг и др.
Однако, вместе с
позитивными преобразованиями, связанными с ИКТ, необходимо отметить и
ряд актуальных проблем, требующих своего решения.
Специалисты, в области социально-гуманитарных наук, подчеркивают
важность преодоления негативного воздействия на физическое, психическое, и
духовно-нравственное развитие детей и подростков, возникающего при частом
использовании
компьютерных
игр
и
виртуальном
общении.
Обширный объем негативной информации угрожающего и неприличного
содержания, легкодоступный в сети Интернет, пагубно влияет на неокрепшую
психику ребенка. По статистике 2017 года, основную часть свободного времени
дети
проводят за компьютером, путешествуя в сети, азартных играх с
элементами насилия, жестокости, отождествляя себя с героями виртуального
мира. У 60% подростков общение в социальных сетях, становится чуть ли не
смыслом жизни, что зачастую формирует зависимое поведение, проявляющееся
в виде неправильной самооценки (низкой или завышенной),
бурных
эмоциональных вспышек, иронического отношения к окружающим и др.
Согласно Конституции Республики Узбекистан, Закону «О гарантиях прав
ребенка» и ряда других нормативно-правовых документов, в Узбекистане лица
не достигшие возраста восемнадцати лет (совершеннолетия) являются детьми.
В Узбекистане периодизации подросткового возраста особое внимание
уделено в трудах ученых: Куранова М.К., Махкамова У., Иномовой М.,
Умарова Б., Халиловой Ш., Шоумарова Г.Б., Мусурмановой О.М., Шаамировой
Ю. и др. Отечественные ученые накопили большой аналитический материал,
сформулировали целый ряд положений в этой области, установили ведущие
виды деятельности и противоречия, характеризующие тот или иной возраст.
В международной практике,
на необходимость глубокого изучения и учета
возрастных и индивидуальных особенностей детей в процессе воспитания,
уделялось в исследованиях Каменского Я.А., Локка Дж., Руссо Ж.Ж., Дистервега
А., Ушинского К.Д.,
Рубинштейна С.Л. , Личко А. Е.,
Эриксона. Э., Выготского
Do'stlaringiz bilan baham: 
