Ўзбекистон республикасида таълим

Роль образования в формировании духовно-нравственной личности 
 
Д.Д. Эргашева, ст.преп. кафедры «Профессиональное образование 
(экономика)»ТГЭУ 
Как известно, образование, формирование и воспитание личности в 
системе высшего образования — это основа социально-экономического и 
духовного развития страны. Поэтому трудно переоценить его роль в духовно-
нравственном развитии личности, поскольку оно является самым важным 
социальным институтом, через который передаются и воплощаются базовые 
культурные ценности и цели развития общества. Образование не только
способствует развитию государственной системы и сохранению национальных 
традиций, но и выступает в качестве активного ускорителя культурных 
перемен и преобразований в общественной жизни и в отдельном человеке, оно
также является основой карьеры личности, поскольку открывает пути 
дальнейшего профессионального роста и развития.
Как отметил глава государства, Президент РУз Мирзиеев Ш.М.: «Сегодня, 
когда мир стремительно меняется, как никогда раньше важно внимание 

---

59 
к просвещению, к духовному, нравственному началу, привитие молодежи 
стремления к знаниям, потребности в самосовершенствовании. Именно 
просвещение и образование являются ключом к процветанию народов. Именно 
просвещение и образование ведут людей к благодеяниям, добру, 
терпимости.».
6
Именно поэтому и в системе образовании происходят большие 
перемены, усовершенствуется в целом подход к системе подготовки и 
переподготовки кадров. Работники системы образования, повышая свой 
профессиональный уровень, тем самым способствует и процветанию 
государства, поскольку сегодняшние студенты как лицеев, колледжей, так и 
высших учебных заведений завтра станут интеллектуальным ресурсом,
творческим потенциалом страны.
Президент также подчеркнул, что «важнейшей целью построения 
в Узбекистане независимого и сильного государства мы видим создание 
справедливого общества, где главной ценностью является человек, его 
интересы, уважаются его права и свободы. Мы хотим занять достойное место 
как в мусульманском мире, так и в мировом сообществе. Мы хорошо понимаем, 
что это в первую очередь связано с совершенствованием системы образования 
и просвещения, приобщением нашей молодежи — будущего страны — к самым 
современным знаниям, воспитанием всесторонне и гармонично развитой 
личности». Устойчивый социально-экономический прогресс невозможно 
представить без инновационного развития, широкой научно-технической 
кооперации и внедрения новых технологий, достижений науки и техники. 
Общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные 
национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных 
ориентиров. А есть эти ориентиры там, где хранят уважение к родному языку, 
самобытной культуре и самобытным культурным ценностям, памяти своих 
предков, к каждой странице нашей истории. 
Ключевая роль в духовно-нравственном сплочении общества отводится 
образованию. Высшее учебное заведение – еще один социальный институт, 
через который проходит обучающийся. Ценности личности, конечно же, в 
первую очередь, формируются в семье и школе, но и в вузе происходит
системное и последовательное, глубокое духовно-нравственное развитие и 
воспитание личности. Поэтому в вузе должна быть сосредоточена не только 
интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь студента. 
Одна из важных задач духовно-нравственного воспитания в современном 
образовательном пространстве Республики Узбекистан - научить 
обучающихся в вузе избрать те ценности, которые несут в себе объективную 
пользу для него самого и для общества в целом. Для усвоения молодежью 
ценностных ориентаций создаются специальные условия, связанные с 
получением знаний историко-культурного характера. 
Чем 
больше студенты вовлечены в систему целенаправленных 
воспитательно-обучающих отношений, связанных с их изучением, тем больше 
у 
них 
шансов 
противостоять 
антиобщественным 
влияниям, 
от 
6
Доклад Президента РУз Мирзиеева Ш.М. на открытии 43 сессии ОИС, 19 октября 2016 г. 

---

60 
неблагоприятного воздействия социального окружения и развить в себе 
цельную личность со сформировавшимися ценностными ориентациями. 
В условиях вуза духовно-нравственное воспитание сегодня опирается на 
базовый компонент образования и реализовывается при определённых 
педагогических условиях, вырабатывающих ценностные ориентации личности. 
Под педагогическими условиями имеется в виду совокупность объективных 
возможностей, содержания, форм, методов, педагогических приёмов, а также 
воздействия социальной среды, направленных на решение духовно-
нравственных задач формирования личности обучающегося. 
Духовно-нравственное воспитание в Узбекистане имеет свои богатые 
традиции и строится учебно-воспитательный процесс на следующем 
постулате: образование – это историко-культурный феномен, процесс, 
результат и условие развития духовных начал конкретного народа и каждого 
человека и его духовного становления. Глубокое изучение узбекской народной 
культуры, литературы, сохранение народных традиций и духовных ценностей, 
изучение различных видов национальных прикладных искусств, становится 
основным содержанием деятельности воспитательной работы в вузе.
Непонимание сущности национальных обычаев и традиций, оторванность 
от национальных корней, особенностей народа, его психологии и образа жизни, 
пренебрежительное отношение к прошлому приводит к отрыву от истоков, 
делает невозможным правильный процесс воспитания. Обычаи и традиции - 
представляют собой один из важнейших элементов нашей культуры. Поэтому 
одна из главных задач в вузе на сегодняшний день – воспитать студентов, 
развить их духовно-нравственную культуру именно через познание обычаев, 
традиций, которые делают полноценным процесс воспитания. 
Таким образом, образование бесспорно играет важную роль в 
формировании духовно-нравственной личности и достигает своей цели
только тогда, когда включает в свою систему изучение духовного наследия 
своего народа. Учет культурно-исторических традиций, их единства с 
общечеловеческой культурой — важнейшее условие конструирования 
воспитательного 
процесса, 
который 
не 
только 
формирует 
конкурентоспособного специалиста, но и воспитывает настоящего гражданина 
с большой буквы.