Õzbekiston respublikasi soğliqni saqlash vazirligi o`quv davolash kompleksi tibbiyot kolleji

O`qitish usul va texnikalari
Tushuntirish, ko’rsatish, amaliy mashg’ulotga oid yo’riqnoma asosida ishlaydilar
O`qitish vositalari		tarqatma material, grafik organayzerlar, yozuv taxtasi, Proyektor, slaydlar
O`qitish shakllari		Ommaviy, guruhiy va yakka tartibda
O`qitish sharoitlari		kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og`zaki so`rov: savol-javob
Qaytar aloqaning yo'l va vositalari		Nazorat: o'quv topshirig'i, Bajarilgan ishlarni tekshirish, savol-javob

O’quv mashg`ulotining texnologik kartasi

Bosqichlar, Vaqti	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	Talaba
1 - bosqich. O`quv mashg`ulotiga kirish daq.)	Tashkliliy qism O’quvchilarni davomati tekshiriladi O’quvchilarni darsga tayyorgarligi tekshiriladi Maqsad va vazifani belgilanishi Amalioy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradilar	Tinglaydilar, yozib oladilar. E`tibor beradilar, savollar beradilar.
2 - bosqich. Asosiy (60 daq.)	Kirish yo’riqnomasi O’quvchilarni bilimlarini faollashtirish Teskor-so’rov, Rebus metodi orqali bilimlarni faollashtirish Yangi o’quv materiali bayoni O’quv amaliyot mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayoni tushuntiriladi Joriy yo’riqnoma Yangi o’quv Material bo’yicha amaliy mashq bajarish 3.O’quvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) va ko’rsatmalar beradi 4. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’yilgan xatolarni ko’rsatadi. Power Point dasturida informatika va Tibbiyot sohasi bo’yicha taqdimot qilish 2-ilova Yakuniy yo’riqnoma Mashg’ulot tugagandan so’ng ish joylarni talab darajasiga keltiriladi. Bajarilgan ishlar tekshiriladi. Mavzuga oid Nima uchun metodidan foydalanib muammoni yechadi (3-ilova). Test topshirig’ini guruhlar kesimida baholanadi (4-ilova)	Tushunchalarni aytadilar O`qiydilar. Tinglaydilar, savollar beradilar. Asosiy tushunchalarni muhokama qiladilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar. Mavzuga oid taqdimotni yaratadilar. Test topshirig’i va muammoni yechish yo’llarini ko’rsatadilar
3 - bosqich. Yakuniy (10 daq.)	Yakunlash O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarni e’lon qiladilar Uyga vazifa beriladi.Skanvord (so’z tuzish) 5-ilova	Eshitadi, aniqlashtiradi Savol beradilar. Topshiriqni yozadilar

1-ilova












«Nima uchun?» chizmasini tuzish qoidasi 3-ilova





«Nima uchun?» chizmasini tuzish qoidasi

1. 
   Aylana yoki to‘g`ri to'rtburchak shakllardan foydalanishni o'zingiz tanlaysiz.
   
2. 
   Chizmaning ko'rinishini - mulohazalar zanjirini to‘g`ri chiziqlimi, to‘g`ri chiziqli emasligini o'zingiz tanlaysiz.
   
3. 
   3. Yo'nalish ko'rsatkichlari sizning qidiruvlaringizni: dastlabki holatdan izlanishgacha bo'lgan yo'nalishingizni belgilaydi.
   

Nima uchun?

Nima uchun?



4-ilova












5-ilova
Informatika faniga oid so’zlarni topish