Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент педиатрия тиббиёт институти



Download 128,3 Kb.
bet10/44
Sana10.06.2022
Hajmi128,3 Kb.
#650772
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   44
Bog'liq
узб ДИ Образовалк1кур 2с021-2022

Бахолаш критериялари

Балл

Баҳо
ECTS




86-100
«аъло» - аъло натижа, кам хатолар билан

A

Беморларнинг тиббий ва ҳимоя режимини амалга ошириш, оғир аҳволда бўлган беморларга умумий ёрдам кўрсатиш бўйича мунтазам, тўлиқ ва чуқур билимларга эга бўлиш, уни керакли далиллар билан захиралашга қодир; саволларга мантиқан тўғри, услубий жавоб берадиган терминологиядан (шу жумладан илмий, хорижий) аниқ, ўз ўрнида аниқ фойдаланиш; илмий тилда ўз қарашларини қандай асослашни билади; асосий тушунчаларни билади ва уларни қисқа вақт ичида қандай қўллашни билади; тавсия етилган асосий ва қўшимча адабиётлардан мавзуни тўлиқ ва чуқур билиш; гуруҳ муҳокамаларида фаол, топшириқларни бажариш маданиятининг юқори даражасига эга.

81-85
«жуда яхши» - ўртачадан юқори, айрим хатолар билан

B

Беморларнинг тиббий ва ҳимоя режимини амалга ошириш, оғир аҳволда бўлган беморларга умумий тиббий ёрдам кўрсатиш бўйича тизимли, тўлиқ ва чуқур билимларга эга бўлиш, уни керакли далиллар билан захира қилиш; саволларга мантиқан тўғри, услубий жавоб берадиган терминологиядан (шу жумладан илмий, хорижий) аниқ, ўз ўрнида аниқ фойдаланиш; ўз фикрини ёки бошқа назарий материалларни исботлашдаги ноаниқликларни мустақил равишда йўқ қилишга қодир; асосий тушунчаларни билади, қисқа вақт ичида илмий ва касбий муаммоларни қўйиш ва ечишда улардан самарали фойдаланади; тавсия етилган асосий адабиётларни ўзлаштиради; гуруҳ муҳокамаларида фаол, вазифаларни бажариш маданияти жуда юқори;

71-80
«яхши» - ўртача натижа, муҳим хатолар билан

C

Беморларнинг тиббий ва ҳимоя режимини амалга ошириш, оғир аҳволда бўлган беморларга умумий тиббий ёрдам кўрсатиш бўйича тизимли, тўлиқ ва чуқур билимларга эга бўлиш, қисқа вақт ичида илмий ва касбий муаммоларни қўйиш ва ҳал қилишда улардан самарали фойдаланиш; керакли далилларни қўллаб-қувватлай олиш, аммо баъзи камчиликлари билан; саволларга мантиқан тўғри, услубий жиҳатдан баркамол жавоб берадиган терминологиядан (шу жумладан илмий, хорижий) аниқ фойдаланади; ўз фикрини ёки бошқа назарий материалларни исботлашдаги ноаниқликларни мустақил равишда йўқ қилишга қодир; найча ёрдамида ва парентерал йўл билан беморларни сунъий озиқлантириш хусусиятларининг асосий тушунчаларини билади, тавсия етилган асосий адабиётларни ўзлаштириши мумкин; гуруҳ муҳокамаларида фаол, яхши самарадорлик даражасига эга;

60-70
«қониқарли» - паст натижа, қўпол хатолар билан

D

беморларнинг тиббий ва ҳимоя режимини амалга ошириш, оғир аҳволда бўлган беморларга умумий ёрдам кўрсатиш бўйича қисман маълумотларга эга; терминологиядан фойдаланиши, саволларга тўғри жавоб бериши, аммо хатоларга йўл қўйиши мумкин; ўқитувчи раҳбарлигида назарий ишларда қатнашади, вазифаларни бажариш учун етарли маданият даражасига эга;

55-59
"ўртача" паст натижага тенг

E

терминологиядан фойдалана олади, саволларга тўғри жавоб беради, аммо қўпол хатоларга йўл қўяди; беморларнинг тиббий ва ҳимоя режимини амалга ошириш, оғир аҳволда бўлган беморларга умумий ёрдам кўрсатиш тўғрисида қисман маълумотларга эга, ўқитувчи раҳбарлигида назарий тадқиқотларда қатнашади, вазифаларни бажариш учун етарли маданият даражасига эга;

31-54
«қониқарсиз» - минимал билим даражасини олиш учун қўшимча мустақил таълим олишни талаб қилади

FX

беморларнинг терапевтик ва ҳимоя режимини амалга ошириш, оғир аҳволда бўлган беморларга умумий парвариш қилиш бўйича фақат алоҳида маълумотларга эга; назарий жавобда илмий атамалардан фойдаланмайди ёки жиддий мантиқий хатоларга йўл қўяди; назарий тадқиқотларда пассив иштирок етиш ва вазифаларни бажариш учун паст маданият;



0-30 «мутлоқ қониқарсиз» -бутунлай қайта ўзлаштириши лозим

F

беморларнинг тиббий ва ҳимоя режимини амалга ошириш, оғир аҳволда бўлган беморларга умумий парвариш қилиш ҳақида фақат алоҳида маълумотларга эга, атамалардан фойдаланмайди, жавоб беришда жиддий ва қўпол мантиқий хатоларга йўл қўяди ёки умуман жавоб бермайди; назарий тадқиқотларда пассив иштирок етиш, ижро этиш маданиятининг паст даражаси ёки умуман академик кўрсаткичларга эга эмаслиги; ўқитувчилар жамоаси тавсиялари ёрдамида ҳам хатоларини тўғирлай олмайди.




Download 128,3 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   44




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish