Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент педиатрия тиббиёт институти

Қониқарсиз (2)

Мавзунинг мазмун-моҳиятини билмайди, аниқ тасаввурга эга эмас. Жавоблар юзаки, кўпгина хато ва ноаниқликларга йўл қўяди. Машғулот вазифаларини жуда пассив бажаради, гуруҳ ишида иштирок этмайди.

26 МАВЗУ

ЎЗБЕКИСТОНДА ЁШЛАР СИЁСАТИ ВА УНИНГ АҲАМИЯТИ

АМАЛИЙ МАШҒУЛОТНИНГ ТЕХНОЛОГИЯСИ

Тингловчилар сони 10-15 та	Вақти – 80 дақиқа
Ўқув машғулотнинг шакли	Мунозарали амалий машғулот Б/БХ/БО жадвали график органайзери ҳамда “Думалоқ стол” интерактив ўйинларини кичик гуруҳларда ишлаш асосида ўтказилади
Амалий машғулотнинг режаси	1.Фуқаролик позицияси тушунчаси ва уни шаклантирадиган асосий омиллар. Ёшларда фуқаролик позициясини шакллантиришнинг ижтимоий- маънавий ва аҳлоқий жиҳатлари. 2. Фуқаролик жамиятини ривожлантиришда фуқаролик маданияти ва шахсий масъулиятининг ўрни. 3.Ўзбекистонда ёшларга оид давлат сиёсати. Ёшлар бугунги ва эртанги кунимизнинг хал қилувчи кучи. Ёшлар - келажагимиз давлат дастурининг амалга оширилиши. 4. Ёшлар фаоллигини оширишда Ўзбекистон Ёшалар иттифоқининг ўрни.
Ўқув машғулотнинг мақсади	Талабаларда Фуқаролик позицияси тушунчаси ва уни шаклантирадиган асосий омиллар. Ёшларда фуқаролик позициясини шакллантиришнинг ижтимоий- маънавий ва аҳлоқий жиҳатлари, фуқаролик жамиятини ривожлантиришда фуқаролик маданияти ва шахсий масъулиятининг ўрни ҳақида тушунча ҳосил қилиш, уларни ривожлантириш, мустақил фикрлаш малакасини шакллантириш.