Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент педиатрия тиббиёт институти

Қониқарсиз (2)

Мавзунинг мазмун-моҳиятини билмайди, аниқ тасаввурга эга эмас. Жавоблар юзаки, кўпгина хато ва ноаниқликларга йўл қўяди. Машғулот вазифаларини жуда пассив бажаради, гуруҳ ишида иштирок этмайди.

28 МАВЗУ

ЎЗБНЕИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ТАШҚИ СИЁСИЙ ФАОЛИЯТИНИНГ ШАКЛЛАНИШИ ВА УНИНГ УСТУВОР ЙЎНАЛИШЛАРИ

АМАЛИЙ МАШҒУЛОТНИНГ ТЕХНОЛОГИЯСИ

Тингловчилар сони 10-15 та	Вақти – 80 дақиқа
Ўқув машғулотнинг шакли	Мунозарали амалий машғулот “Кластер”, “Қандай ?” график органайзерлари ҳамда “Думалоқ стол” интерактив ўйинларини кичик гуруҳларда ишлаш асосида ўтказилади
Амалий машғулотнинг режаси	1. Ўзбекистоннинг тинчликсевар ташқи сиѐсати. 2. Ташқи сиѐсий фаолият концепциясининг асосий маысад ва вазифалари. 3. Ўзбекистон ташқи сиѐсатида Россия, АҚШ, Хитой мамлакатларининг ўрни. 4. Ўзбекистон Республикасининг фаол ташқи сиѐсатининг янги босқичи.
Ўқув машғулотнинг мақсади	Талабаларда хотира ва унинг назариялари, турлари, мнемик жараёнлар ҳамда уларнинг турлари, омиллари, хотира жараёнларини диагност қилувчи методикалар ҳақида тушунча ҳосил қилиш, уларни ривожлантириш, мустақил фикрлаш малакасини шакллантириш.