Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент педиатрия тиббиёт институти

Ўқитувчининг вазифалари
Ўқув фаолиятининг натижалари
Мавзунинг асосий моҳияти ва унинг аҳамиятини тушунтириб бериш, “Думалоқ стол” интерактив методи бўйича савол –жавоб ўтказиш. Ўзбекистоннинг тинчликсевар ташқи сиѐсатини кластер кўринишида ишлаб чиқиш топшириғини бериш. Ташқи сиѐсий фаолият концепциясининг асосий маысад ва вазифаларини тушунтириб бериш, Ўзбекистон ташқи сиѐсатида Россия, АҚШ, Хитой мамлакатларининг ўрнини “Қандай” технологияси бўйича ишлаб чиқиш топшириғини бериш.	Тингловчи ўзлаштириши керак: Мавзунинг асосий моҳияти ва унинг аҳамиятини “Думалоқ стол” интерактив методи бўйича изоҳлайди. Ўзбекистоннинг тинчликсевар ташқи сиѐсатини кластер кўринишида классификация қилади. Ўзбекистон ташқи сиѐсатида Россия, АҚШ, Хитой мамлакатларининг ўрнини “Қандай” технологияси бўйича тушунтириб беради.
Ўқитиш усуллари	“Кластер”, “Қандай ?”график органайзери ҳамда “Думалоқ стол” интерактив ўйинлари, муҳокама, савол-жавоб, мавзуга йўналтирувчи саволлар
Ўқитиш воситалари	Тарқатма материаллар, флипчатер, А4 ёки А2 форматли қоғоз, маркер, фломастер, рангли ручка, тақдимот
Ўқитиш шакли	Жамоавий, фронтал, кичик гуруҳлар билан ишлаш, индивидуал
Ўқитиш шартлари	Компьютер ёки проектор ёрдамида тақдимот қилиш ҳамда кичик гуруҳларда ишлаш учун мўлжалланган аудитория