Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент педиатрия тиббиёт институти

Қониқарсиз (2)

Мавзунинг мазмун-моҳиятини билмайди, аниқ тасаввурга эга эмас. Жавоблар юзаки, кўпгина хато ва ноаниқликларга йўл қўяди. Машғулот вазифаларини жуда пассив бажаради, гуруҳ ишида иштирок этмайди.

24 МАВЗУ

ЎЗБЕКИСТОНДА ИЖТИМОИЙ ШЕРИКЛИКНИНГ РИВОЖЛАНИШИНИНГ НАЗАРИЙ – ҲУҚУҚИЙ АСОСЛАРИ (2 СОАТ)

АМАЛИЙ МАШҒУЛОТНИНГ ТЕХНОЛОГИЯСИ

Тингловчилар сони 10-15 та	Вақти – 80 дақиқа
Ўқув машғулотнинг шакли	Мунозарали амалий машғулот “Кластер”, “Қандай ?” график органайзерлари ҳамда “Думалоқ стол” интерактив ўйинларини кичик гуруҳларда ишлаш асосида ўтказилади
Амалий машғулотнинг режаси	1. Ижтимоий шериклик тушунчаси, ва унинг талқинлари. Ижтимоий шерикликнинг ривожланишининг назарий-хукукий асослари. 2.Хамкорлик ва ижтимоий шериклик. Ижтимоий шерикликнинг турлари, максад ва вазифалари, субъектлари, ташкилий-хукукий механизмлари. 3.Мамлакатимизда “Ижтимоий шериклик туғрисида”ги қонуннинг (2014) қабул қилиниши ва унинг аҳамияти. 4.Ўзаро манфаатли ҳамкорликнинг самарасини оширишга қаратилаган давлат - хусусий шерикликиннг замонавий механизмларини жорий этиш.
Ўқув машғулотнинг мақсади	Талабаларда хотира ва унинг назариялари, турлари, мнемик жараёнлар ҳамда уларнинг турлари, омиллари, хотира жараёнларини диагност қилувчи методикалар ҳақида тушунча ҳосил қилиш, уларни ривожлантириш, мустақил фикрлаш малакасини шакллантириш.