Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни Сақлаш Вазирлиги Тошкент фармацевтика институти Педагогик технологиялар ва педагогик



Download 2,03 Mb.
Pdf ko'rish
bet50/107
Sana24.02.2022
Hajmi2,03 Mb.
#225165
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   107
Bog'liq
2 5204201130849996241

Интерфаол методлар деганда-таълим олувчиларни фаоллаштирувчи ва 
мустақил фикрлашга ундовчи, таълим жараѐнининг марказида таълим олувчи 
бўлган методлар тушунилади. Бу методлар қўлланилганда таълим берувчи 
таълим олувчини фаол иштирок этишга чорлайди. Таълим олувчи бутун 
жараѐн давомида иштирок этади. Таълим олувчи марказда бўлган 
ѐндошувнинг фойдали жиҳатлари қуйидагиларда намоѐн бўлади: 
- таълим самараси юқорироқ бўлган ўқиш-ўрганиш; 
- таълим олувчининг юқори даражада рағбатлантирилиши; 
- илгари орттирилган билимнинг ҳам эътиборга олиниши; 

ўқиш 
шиддатини 
таълим 
олувчининг 
эҳтиѐжига 
мувофиқлаштирилиши; 
- таълим олувчининг ташаббускорлиги ва масъулиятининг қўллаб-
қувватланиши; 
- амалда бажариш орқали ўрганилиши; 
- икки тарафлама фикр-мулоҳазаларга шароит яратилиши. 
2.―Ақлий ҳужум‖ методи - бирор муаммо бўйича таълим олувчилар 
томонидан билдирилган эркин фикр ва мулоҳазаларни тўплаб, улар орқали 
маълум бир ечимга келинадиган методдир. ―Ақлий ҳужум‖ методининг ѐзма 
ва оғзаки шакллари мавжуд. Оғзаки шаклида таълим берувчи томонидан 
берилган саволга таълим олувчиларнинг ҳар бири ўз фикрини оғзаки 
билдиради. Таълим олувчилар ўз жавобларини аниқ ва қисқа тарзда баѐн 
этадилар. Ёзма шаклида эса берилган саволга таълим олувчилар ўз 
жавобларини қоғоз карточкаларга қисқа ва барчага кўринарли тарзда 
ѐзадилар. Жавоблар доскага (магнитлар ѐрдамида) ѐки «пинборд» доскасига 
(игналар ѐрдамида) маҳкамланади. ―Ақлий ҳужум‖ методининг ѐзма шаклида 
жавобларни маълум белгилар бўйича гуруҳлаб чиқиш имконияти мавжуддир.
Ушбу метод тўғри ва ижобий қўлланилганда шахсни эркин, ижодий ва 
ностандарт фикрлашга ўргатади.
―Ақлий ҳужум‖ методидан фойдаланилганда таълим олувчиларнинг 
барчасини жалб этиш имконияти бўлади, шу жумладан таълим олувчиларда 
мулоқот қилиш ва мунозара олиб бориш маданияти шаклланади. Таълим 
олувчилар ўз фикрини фақат оғзаки эмас, балки ѐзма равишда баѐн этиш 
маҳорати, мантиқий ва тизимли фикр юритиш кўникмаси ривожланади. 
Билдирилган фикрлар баҳоланмаслиги таълим олувчиларда турли ғоялар 
шаклланишига олиб келади. Бу метод таълим олувчиларда ижодий 
тафаккурни ривожлантириш учун хизмат қилади.
―Ақлий ҳужум‖ методи таълим берувчи томонидан қўйилган мақсадга 


79 

Download 2,03 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   46   47   48   49   50   51   52   53   ...   107




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish