Ўзбекистон республикаси олий ваўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

миқдорда мақола чоп этган, бу 
мақолаларнинг хар бирига
 h 
марта хавола қилинган
Назорат саволлари:
1. «Илм-фан – 2020» дастури тўғрисида маълумот беринг?
2. Scopus қандай платформа ҳисобланади? 
3. Web of Science қандай платформа ҳисобланади? 
4. Импакт-факторнима дегани?
5. CITE SCOREнима дегани? 
6. Мақолалар тузулиши (таркиби) қандай қисмлардан иборат? 

---

37
7. Web of science ва Scopus фарқли жихатлари? 
8. Қандай илмий ўлчов бирликларини биласиз? 
 
Фойдаланилган адабиѐтлар: 
1. 
Материалы 
семинара 
«Комплекс 
научно-исследовательских 
инструментов». Узбекистан, г. Ташкент 23 – 27 апреля 2018 г. CDC 
маълумотлари; 
2. Жамалиева Л.М. Дизайн исследований. Отдел непрерывного 
профессионального развития и доказательной медицины; 
3. www.elsevier.com маълумотлари; 
4. www.scopus.com маълумотлари; 
 
 

---

38
IV. АМАЛИЙ МАТЕРИАЛЛАР 
1-амалий 
машғулот: 
Илмий 
тадқиқотни 
ўтказишни 
режалаштириш ва унинг босқичлари.
 
Режа:
1.
Тадқиқот ишини режалаштириш. Фаразни илгари сурилиши ва 
ифодаланиши.
2.
Тадқиқот мақсадининг белгиланиши ва вазифаларининг 
қўйилиши. тадқиқот услубларининг танланиши 
 
Тадқиқот ишини режалаштириш. Фаразни илгари сурилиши ва 
ифодаланиши 
«Фараз» тушунчаси мазмуни 
Биз муаммога дуч келишимиз ҳамон миямиз уни ҳал қилиш 
усулларини қуришга – ФАРАЗЛАРНИ КАШФ ҚИЛИШГА киришади. 
Фараз (гипотеза)
(қадимги грек тилидан - асос, тахмин) — олдиндан 
ўрганилган фактлар, ҳодисалар, жараѐнларнинг муайян мажмуига 
асосланган, уларни изоҳлаш учун илгари суриладиган ва тасдиқланиши 
ѐки инкор этилиши лозим бўладиган назарий тахмин. 
Тадқиқот фарази
– бу бевосита кузатилаѐтган ҳодиса, 
ўрганилаѐтган ҳодисанинг тузилиши ѐки унинг таркибий қисмлари 
ўртасидаги алоқалар хусусияти ҳақидаги илмий асосланган тахминдир. 
Фаразлар мавжуд фактлар асосида ишлаб чиқилади.