Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта таълим вазирлиги тошкент давлат иқтисодиёт университети

3.
 
Шахснинг шаклланишида биологик ва ижтимоий омиллар. (Талим-тарбия, 
ижтимоий омиллар, наслий хусусиятлар, табиий ва психик хусусиятлар)
 
4.
 
Педагог шахси структураси ва =адриятлари. (Касбий хислатлар, ижодий 
хислатлар, коммуникатив малакалар, Ы=итувчига =ыйиладиган талаблар)
 
5.
А=лий фаолият интефаол формалари учун шароитлар яратишнинг 
психологик асослари. (Дарсда мунозара, брейншторминг, тренинглар 
ы=итиш технологиялари, А.Осборн лойихаси) 
9 – ВАРИАНТ 
1.
Шахс такомиллашувида болаликнинг ролини тушунтирувчи психологик 
таълимотлар. (Илк болалик даври, нут=и, психик ривожланиши, атроф-
мущитга =изи=иши)
2.
Тарбия 
жараёнининг 
самарадорлигини 
оширувчи 
психологик
механизмлар. (Ра\батлантириш, жазолаш, ырнак кырсатиш, урф-одат, 
=адриятларнинг таъсири, ота-онанинг \амхырлиги) 
3.
Педагог шахси ща=идаги Шар= мутафаккирлари =арашлари. (Таълим-
тарбия, хул=-атвор, комил инсон, Абу Наср Фаробий, Абу Райхон 
Беруний, Абу Али ибн Сино) 
4.
Педагогик фаолиятнинг ызига хос томонлари, гурущни бош=аришда 
педагоглар жамоасининг хусусиятларини инобатга олиш. 
5.
Интерфаол таълим ы=увчилар а=лий фаолиятнинг фаоллаштириш услуби 
сифатида. (Дарсда мунозара, брейншторминг, тренинглар ы=итиш 
технологиялари, А.Осборн лойихаси) 
10 – ВАРИАНТ 
1.
Ызаро муносабатларда ёш хусусиятлари. (Дунё=араш, кризис, установка, 
а=лий ривожланиш, ма=сад, идеал, эъти=од) 
2.
Тарбия ма=садлари, усуллари ва ёндошувлари. Муста=иллик шароитида 
тарбиянинг асосий вазифалари. (Тарбия, миллий рущият, миллий 
=адриятлар, Арасту, Конфуций, А.Авлонийнинг тарбия ща=идаги фикрлари) 
3.
Ысмирлик даврида шахснинг шаклланиши. (Кризис даври, ысмирлик ёши, 
фаолият, хул=-атвор, мотив, психик ва а=лий ривожланиш, жинсий етилиш, 
акселерация) 
4.
Педагог шахсига психологик талаблар ва унга оид зарур хислатлар. 
(Ыз 
ишига ижодий ёндашиши, маънавий поклиги, таълим-тарбия 
методикасини эгаллаш, педагогик техника)