Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ПРЕПОДАВАНИЯ ФАКУЛЬТЕТСКОЙ ПЕДИАТРИИ 
 
Даукш И.А., Муратходжаева А.В. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
 
Использование 
современных 
педагогических 
технологий 
способствуют более эффективным и оптимальным результатам обучения. 
Одним из методов интерактивных технологий на кафедре используется 
игровое проектирование. 
Проектирование – это интеллектуальная деятельность, направленная 
на исследование реального материала, способность предвидеть и 
спрогнозировать, оценить последствия того или иного патологического 
состояния у больного. Для проведения этого метода обучения студенты 
разбиваются на мини-группы, каждая из которых занимается разработкой 
своего проекта, например: «Профилактика рахита», «Профилактика 
анемии», «Профилактика бронхиальной астмы», «Профилактика болезней 
сердца», «Профилактика болезней желудочно-кишечного тракта» и др. Для 
выполнения исследовательско-проектной деятельности студенты должны 
провести анализ проблемы, определить цели проекта, провести поиск 
способов реализации поставленной задачи. Студенты используют знания, 
полученные при изучении медицинских дисциплин, опираются на 
собственный опыт, приобретенный при курации больных, написании 
историй болезни, прохождения практики и др.). При выполнении 
проектной работы студенты повторно читают и анализируют 
литературные источники (учебники, учебно-методические пособия), поиск 
в Интернет-сети. В ходе проведения данной работы студенты приобретают 
навыки 
совместной 
деятельности, 
сотрудничества, 
коллективной 
ответственности. Проектная деятельность раскрывает аналитический, 
прогностический и творческий потенциал студентов, а во время доклада 
умение презентации и коммуникативные навыки.
ТИББИЁТ ИНСТИТУТИДА ТАЛАБАЛАРНИНГ БИЛИМИНИ