Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

ЎЗБЕКИСТОНДА ДЕМОКРАТИК ЖАМИЯТ ҚУРИШ 
НАЗАРИЯСИ ВА АМАЛИЁТИ ФАНИДА ЗАМОНАВИЙ 
ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИ ҚЎЛЛАШНИНГ ЎЗИГА ХОС 
ХУСУСИЯТЛАРИ 
 
Алимова М.М., Каримова М.Ж.
Тошкент ш., Тошкент Педиатрия Тиббиёт Институти
[e-mail] 
 
Ўзбекистон Республикаси мустақилликка эришгандан кейин, 
мамлакатда демократик давлат ва фуқаролик жамияти қуриш йўлида 
илдам ҳаракат қилмоқда. Мамлакатимизда олиб борилаётган ислоҳотлар 
натижасида ҳамма соҳада жумладан, Таълим тизимидаги ислоҳотлар ҳам 
Кадрлар тайёрлаш миллий дастури ва Таълим тўғрисидаги қонун асосида 
ўқув жараёнига илғор педагогик технологияларни жорий қилишга 
қаратилган. Бугунги кун талаби таълим тизимда замонавий педагогик 
технологияларни қўллаш, улардан самарали фойдаланиш асосий 
вазифаларимиздан бири бўлиб келмоқда.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2011 йил 20 майдаги 
“Олий таълим муассасаларининг моддий-техник базасини мустаҳкамлаш 
ва юқори малакали мутахасислар тайёрлаш сифатини тубдан яхшилаш 
чора-тадбирлар и” тўғрисидаги Қарори “Юқори малакали кадрлар 
тайёрлаш йўналишлари ва мутахасисликларини муқобилллаштириш, 
давлат таълим стандартларини янада такомиллаштириш бўйича чора-
тадбирлар мажмуи”нинг 7 – бандида “Замонавий педагогик ахборот-
коммуникацион технологияларни тадбиқ этиш ҳисобига таълим жараёни 
сифатини яхшилаш” лозимлигитаъкидланган. Шу мақсадда таълим 
тизимида педагогик технологиялар ва педагогик маҳоратнинг янги 
услубларни яратиш,ноанъанавий усулларда дарс ўтиш, замонавий 
педагогик технологиялардан самарали фойдаланишни тақозо этади. 
Педагогик технологиянинг афзаллиги шундаки, якуний натижани 
кафолатлайди ва ўқув жараёнини лойиҳалайди. Ижтимоий фанларда 
педагогик технологияларни жорий этишнинг ҳам ўзига хос хусусиятлари 
бор. Бу жараёнда педагогик технологияларнинг фикрлашга, мавзуни 
асослашга, фикрини мустақил баён этиб беришга имкон берадиган 
услубларни қўллаш, самарали натижа беради. 
Ўзбекистонда демократик жамият қуриш назарияси ва амалиёти 
фанидазамонавий педагогиктехнологияларнинг кўпроқ “Кластер”, “Нима 
учун”, “Гуруҳда ишлаш”, “Қандай” услублар талабаларни мантиқий 

---

59 
фикрлашга,фикрини аниқ ва конкрет баён этиб асослаб беришда ёрдам 
беради. Масалан “Нимаучун”ва “Гуруҳда ишлаш” усулларининг 
Ўзбекистонда демократик жамият қуриш назарияси ва амалиёти фанида 
қўлланилишини қуйидаги иловада келтирамиз: