Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

РЕЗУЛЬТАТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДА «КЛИНИЧЕСКИЙ 
СЛУЧАЙ» ПО ПРЕДМЕТУ «ВРАЧ И ПАЦИЕНТ» У СТУДЕНТОВ 2-
ГО КУРСА 
 
Эргашев Ш.Б., Садирходжаева А.А., Дустмухамедова Д.Х. 
ТашПМИ, 
[e-mail] 
 
Актуальность: 
Интерактивные 
технологии 
обучения 
стали 
повседневностью, но смена методов позволяет разнообразить процесс и 
сделать его привлекательным для студентов. Выбор методов обучения 
определяется смысловыми целями образования, целью учебного занятия, 
возможностями студентов, имеющимися средствами обучения и временем. 
Цель: Закрепить знания по предмету «Врач и пациент», при помощи 
метода «клинический случай». 
Материалы и методы: Изучалось успеваемость 3-х групп студентов 
2-го курса по предмету «Врач и пациент». В 1-й группе использовались 
другие методы, в 2-х других группах использовался метод «клинический 
случай», где студенты разделялись на две малые группы и им задавались 
различные клинические случаи. 

---

831 
Результаты и обсуждения: проведение этого метода показал, что на 
занятии каждый студент работал самостоятельно и активно участвовал в 
малых группах, и с большей долей ответственности подходил к 
домашнему заданию. Кроме того, преподаватель охватил всю группу, и все 
студенты участвовали в разборе материала, показывали глубину своих 
знаний, широту кругозора. 
Выводы: 1.Метод «клинический случай» обладает стимулирующим 
эффектом, и позволяет лучше запоминать пройденный материал; 
2. Совместная деятельность в малых группах развивает у студентов 
таких
способов взаимодействия, как групповая дискуссия, сотрудничество,
взаимопомощь. 
«ОЛИЙ ХАМШИРАЛИК ИШИ» ТАЪЛИМ ЙУНАЛИШИДА