Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

Наркомания ва токсикоманиялар мавзуси бўйича “Аквариум” ишчи ўйинини ўтказиш
Ишучункераклинарсалар
1.3 кишиданиборат битта гурух
2.Саволлар тўплами.
3.Тоза қоғозва ручка.
Ишнингбориши
1.Гурух 3 кишиданиборат бўлади.
2.Гурухлардан бири тўпланибўртагатушади.
3.Ўртадагигурухбалиқ ,атрофдагиларкузатувчиасосидаолибборилади.
4.Ўртадагигурухгабиттасаволберилади.
5. Саволгажавоббирмин.ичидажавобберилишикерак.
6.Агар жавобберолмасабугурухўрнигабошкагурухўтиради.


Эпилепсия касаллиги бўйича «Синидак» ишчи ўйинини ўтказиш
Ишучункераклинарсалар.
1.4 кишиданиборат 3та гурух
2.Тоза қоғозва ручка.
3. 3 чигурухгаишниолибборишучун техник мосламаваадабиётлар.
Ишнингбориши.
1.Ҳар биргурух 4 талабаданиборат бўлади.
2. Биринчигурухберилгантопшириққа неврологиктомонданёндашади.
3.Иккинчи гурухберилгантопшириққа психиатрик нуқтаи назарданёндошади.
4.Учинчи гурухберилгантопширикниадабиётларданва техник мосламаларданфойдаланади.
5. Уччалагурухбажаргантопшириқ бўйичаўз фикринибаёнэтади.
6. Тахлилқиладивахатокамчиликлариниўрганади.


Бош мия травмаларида рухий бузилишлар мавзуси бўйича “Кластер» усули
Кластер (ғунча, боғлам) усули педагогик, дидактик стратегиянинг муайян шакли бўлиб, у ўқувчиларга ихтиёрий муаммо (мавзу)лар хусусида эркин, очиқ ўйлаш ва шахсий фикрларни бемалол баён этиш учун шароит яратишга ёрдам беради. Мазкур усул турли хил ғоялар ўртасидаги алоқалар тўғрисида фикрлаш имкониятини берувчи тузилмани аниқлашни талаб этади. «Кластер» усули аниқ объектга йўналтирилмаган фикрлаш шакли саналади. Ундан фойдаланиш инсон мия фаолиятининг ишлаш тамойили билан боғлиқ равишда амалга ошади. Ушбу усул муайян мавзунинг ўқувчилар томонидан чуқур ҳамда пухта ўзлаштирилгунига қадар фикрлаш фаолиятининг бир маромда бўлишини таъминлашга хизмат қилади.
Соматик ва эндокрин ва юқумли касалликларида рухий бузилишлар мавзуси бўйича “ВЕНН диаграммаси» усули
Ушбу усул ўқувчиларда мавзуга нисбатан таҳлилий ёндошув, айрим қисмлар негизида мавзунинг умумий моҳиятини ўзлаштириш (синтезлаш) кўникмаларини ҳосил қилишга йўналтирилади.
ВЕНН диаграммаси усуликичикгуруҳларнишакллантиришасосида схема бўйичаамалгаоширилади.
Усул ўқувчилар томонидан ўзлаштирилган ўзаро яқин назарий билимлар, маълумотлар ёки далилларни қиёсий таҳлил этишга ёрдам беради. Ушбу усулдан тегиши мавзу бўйича очиқ дарсларни ташкил этишда фойдаланиш янада самаралидир.