Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

 
 Хулоса
: Замонавий педагогик технологиялар жараѐни асосида дарс 
ўтишнинг энг асосий талаблардан бири, талабаларнинг олган билим ва 

---

233 
кўникмаларини кейинчалик ҳаѐтий тажрибаларида фойдаланиши яъни 
қўллаши учун, аввал ўзлаштирган билимларига таянган холда ва 
қизиқишлари асосида билим бериш кўзда тутилади. Ўқитиш жараѐнида 
замонавий педагогик технология усулларини қўллаш таълим жараѐнини 
самарадорлиги ва сифат даражасини кескин оширади. Бу усуллар
талабаларни фаоллаштиради, клиник фикрлашга ва тезкор қарор қабул 
қилишга ўргатади. Кичик гурухларда ишлаганда бир-бирини эшитиш, бир 
хулосага келишни, нутқ фаолиятини ҳамда бошқарувчилик қобилиятини 
шакллантиради.
 
ТИББИЁТ ОЛИЙГОХЛАРИДА ТАЛАБАЛАРНИ ЗАМОНАВИЙ 
ИЛҒОР ТЕХНОЛОГИЯЛАР АСОСИДА ЎҚИТИШ 
 
З.Н. Шерова, Н.В. Агзамова, К.Ш. Шаабидова, Н.Т. Мавлянова 
Тошкент педиатрия тиббиѐт институти 
УАШ терапия, клиник фармакология кафедраси 
 
Долзарблиги.
Бугунги кунда мустақил тараққиѐт йўлидан бораѐтган 
мамлакатимизнинг узлуксиз таълим тизимини ислоҳ қилиш ва 
такомиллаштириш, янги сифат босқичига кўтариш, унга илғор педагогик ва 
ахборот технологияларини жорий қилиш ҳамда таълим самарадорлигини 
ошириш давлат сиѐсати даражасига кўтарилди.
Мақсад ва вазифалари.
Замонавий илғор педагогик технологиялар 
асосида талабаларни ўкитиш, уларнинг билим ва кўникмаларини 
ўзлаштиришини юқори даражада ташкил этиш.
Материал ва услублар
. 
Илғор замонавий технологиялардан
фойдаланилган холда ўқитиш усулларининг бир неча турларини клиник 
фармакология фанидан амалий машғулотларида кенг қўлланилиб 
келинмоқда. Масалан «Кластер» «Венн диаграммаси», «Пирамида», «Т-
схема», «Балиқ скелети».
«Т-схема», «Кластер», Стероид яллиғланишга қарши дори воситаларини 
клиник фармакологияси амалий машғулот мавзусида қўлланилади. Педагог 
томонидан талабаларга «Т-схема»си асосида глюкокортикоидларнинг 
афзалликлари ва камчиликлари тушунтириб бериш масаласи ўртага 
ташланади. Бундан ташқари «Кластер», органайзери орқали глюкокортикоид 
дори воситаларининг ножўя таъсирларини схемасини тўлдиришни таклиф 
қилинади.
Натижа:
Илғор педагогик ва ахборот технологияларини жорий қилиш, 
талабаларга берилаѐтган билим, уларнинг тасаввур ва кўникмалари асосида 
мантиқий 
фикрлаш 
ва 
мустақил 
ишлаш 
самарадорлигини 
такомиллаштиришни таҳлил қилишга ундайди. 
Талабаларнинг касбий билимларини чуқурлаштириш, талабаларнинг 
фаоллигини ошириш усулларини ишлаб чиқишга ундайди. 
Талабаларни кун сайин ошиб бораѐтган ахборот-таълим муҳити 
шароитида мустақил равишда фаолият кўрсата олишга тайѐрлашда 
қўлланиладиган усулларни ўрганишга ундайди 

---

234 
Хулоса
: Илғор замонавий технологиялардан фойдаланилган холда 
ўқитиш 
услублари, 
талабаларнинг 
фан 
бўйича 
билимларини 
чуқурлаштиради, талабаларнинг фаоллигини оширади. Талабаларда 
мантиқий фикрлаш ва мустақил ишлаш самарадорлигини оширади. 
Таълим-тарбия жараѐнида инновацион педагогик ва ахборот 
технологияларининг қўлланилиши ўқитишнинг барча шаклларида (маъруза, 
амалиѐт ва мустақил таълим) ўз самарасини беради.