Таълим самарадорлигини оширишда укитувчининг педагогик

Таълим самарадорлигини оширишда укитувчининг педагогик
маданияти
Усмоналиева Р.У.
Сурхондарё ВПККТМОИ укитувчиси
Ватанимиз мустакилликни кўлга киритгандан кейин барча жабхаларда ўзгаришлар, ислохотлар амалга оширилди ва оширилмокда. Хозирги даврда Ўзбекистонда билимли, малакали кадрларни тайерлашга алохида эътибор каратилмокда.
Хар бир жамиятнинг келажаги унинг ажралмас кисми ва хаётий зарурати бўлган таълим тизимининг кай даражада ривожланганлиги билан белгиланади. Бугунги кунда мустакил тараккиет йўлидан бораетган мамлакатимизнинг ўзлуксиз таълим тизимини ислох ки-
Лиш ва такомиллаштириш, Янги сифат боскичига кўтариш. Унга илгор педагогик ва ахборот технологияларини жорий килиш хамда таълим самарадорлигини ошириш давлат сиесати даражасига кўтарилди. «Таълим тўгрисида»ги Конун ва «Кадрлар тайерлаш миллий дастури»нинг кабул килиниши Билан ўзлуксиз таълим тизими оркали замонавий кадрлар тайерлашнинг асоси яратилди.
Ўзлуксиз таълим чукур, хар тарафлама асосли таълим-тарбия бериш, мутахассис кадрлар тайерлашнинг турли шакл,усул,восита,услуб ва йўналишларининг мукаммал уйгунлигидан иборатдир.Ўзлуксиз таълим сифатини турли компоненталар ўртасидаги ўзаро алокадорлик,муайян усуллар ва услубларнинг таълим жараенига окилона татбик этилиши таъминлайди.Бунда албатта, ўкитувчининг роли бекиёсдир. Укитувчи мактабда дарс берар экан, унинг педагогик маданиятга эга эканлиги мухим ахамият касб этади.
Таълимнинг бугунги вазифаси ўкувчиларни кун сайин ошиб бораетган ахборот-таълим мухити шароитида мустакил равишда фаолият курсата олишга, ахборот окимидан окилона фойдаланишга ўргатишдан иборатдир. Бунинг учун уларга ўзлуксиз равишда мустакил ишлаш имконияти ва шароитини яратиб бериш зарур. Албатта бунда укитувчининг мехнати ва махорати мухим ахамият касб этади. Укитувчининг касбий махорати канчалик юкори булса, унинг мехнати самараси хам шунча юкори булади. Педагогик маданиятга эга булган укитувчи албатта ўз сохасининг устасидир. Укитувчининг педагогик маданиятини ташкил этувчи омиллар куйидагилар хисобланади: маънавий етуклик, билимдонлик, педагогик технология, педагогик мехнат, педагогик махорат, педагогик техника шулар жумласидандир.
Демакки, укитувчининг педагогик маданияти бу мураккаб тўзилма булиб, у ўз ичига касбий педагогик тажрибани, ундаги педагогик махорат даражаси ва билимларни олади.
Педагогик жараённинг самарали булиши укитувчига, унинг касбий махоратига боглик. Шунингдек, педагогик жараённинг самарали ва натижали булишини интерфаол усуллар таъминлайди. “Интерфаол”-инглизча сўз булиб, “Интеракт”,-“интер” “ўзаро” ва “акт”-“харакат килмок”, уларни умумлаштирганда эса “интерфаол”,-“ўзаро харакат килмок” маъносини англатади. Бу демак, бошкалар билан хамкорликни билдиради. Бошкалар билан хамкорлик, бу укитувчининг укувчи, жамоа,ота-она ва бошкалар билан хамкорлигидир. Дарсда эса укитувчи укувчилар билан мулокотда булади, болага дустона муносабатда булиш билан бирга, уртада ўзаро ишончни мустахкамлайди. Бу албатта, укитувчининг педагогик маданиятига боглик. Педагогик маданиятга эга булган укитувчи- бу хозирги куннинг талабига жавоб бера оладиган замонавий укитувчидир.