Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Мақсади: 
7 курс талабаларидан ―Поликлиник педиатрия‖ фанидан 
мавзусини ўзлаштириш самарадорлигини аниқлаш. 
Олинган натижалар: 
Гуруҳда 3-4 кишилик кичик гуруҳлар ташкил 
этилади ва натижа баѐн этилади ва ҳар бир гуруҳга маълум топшириқ 
берилади. Топшириқни биргаликда гуруҳдагилар ўрганиб мухокама этишади. 
Сўнгра натижани гуруҳнинг бир аъзоси умумий гуруҳга оғзаки шаклда 
етказади. Гуруҳдагилар унинг маълумотини тўлдириши, қўшимча қилиши, 
изоҳ бериши ҳам мумкин.
Ҳулоса: 
Ўқиш кичик гуруҳларда олиб борилганда самарали бўлиши 
кейинги вақтларда кўпчилик томонидан тан олинмоқда.―Хамкорликда ўқиш‖ 

---

227 
технологияси умумий мавзуни айрим тармоқларини мухокама қилувчи кичик 
гуруҳларнинг ҳар бир қатнашувчининг, гуруҳнинг фаол ишлашига 
қаратилган бўлиб, гурух талабалари орасида белгиланган вазифалар бўйича 
маъсулият ва мавзу ўзлаштириш самарадорлигини оширишга ѐрдам беради.
ИННОВАЦИОН ЁНДАШУВЛАР АСОСИДА МУТУХАССИСЛИК 
ФАНЛАРИНИ ЎҚИТИШ 
 
Шарапова Г.М. 
Тошкент Педиатрия Тиббиѐт Институти 
Эпидемиология, юқумли касаликлар кафедраси 
 
Мавзунинг долзарблиги.
Ҳар бир жамиятнинг келажаги унинг 
ажралмас қисми ва хаѐтий зарурати бўлган таълим тизимининг қай даражада 
ривожланганлиги билан белгиланади. Таълим тарбия жараѐнининг 
самарадорлигини кафолатловчи педагогик технологияларни қўллашга доир 
катта тажриба тўпланган бўлиб, бу тажриба асосини интерфаол методлар 
ташкил этмоқда. Бу методлар талабаларда ўқув-билиш фаоллигини ошириш, 
уларни кичик гуруҳ ва жамоада ишлаш, ўрганилаѐтган мавзу бўйича шахсий 
қарашларни эркин ифодалаш, ўз фикрларини ҳимоя қилиш, билдирилган 
мавжуд мулоҳазалар орасидан энг мақбул ечимни танлаб олишга 
рағбатлантириш имкониятига эгалиги билан алоҳида касб этади.