Ўзбекистон Республикаси Олий ва Ўрта махсус таълим вазирлиги Тошкент Архитектура ва Қурилиш институти Архитектура факултети Архитектуравий лойихалаш қафедраси мутахассислиги: 5А340101,

Касбий таълим бериш мазмуни
Касбий таълим бериш мазмуни Педагогик жараѐннинг мазмуни белгиланган мақсадларга мувофиқ ва қуйидаги: ―Нимага ўқитиш ва шахснинг қандай сифат ва хислатларни шакллантириш‖ саволларга жавоб беради. Мазмун – инсон ривожланиши мақсадлари билан мувофиқликда танланадиган ва унга етказиб бериладиган, авлодлар ижтимоий маҳорат қисми. Педагогик жараѐн мазмунида икки ўзаро боғлиқликдаги таркибий ташкил этувчиларни– ўқитиш мазмуни ва тарбиялаш мазмуни ажратиб кўрсатиш мумкин.
Таълим тамойиллари педагогнинг фаолиятини ва талабалар томонидан илмий билимларнинг ўзлаштирилиши, тегишли кўникма ва малакалар хосил қилишнинг асосий қонун ва йўл-йўриқларини ўз ичига олади. Шу билан бир вақтда таълим тамойиллари ҳар иккала фаолиятнинг яъни педагог ва талаба томонидан ўз олдига қўйилган вазифаларни муваффақиятли амалга ошириш имкониятини берадиган бир қанча талабларни ҳам умумлаштириб беради. Шунга кўра таълим қоидалари ўқитишнинг энг муҳим масалаларини назарий ва амалий жиҳатдан тўғри ҳал қилишнинг асосий негизи ҳисобланади.
Таълим тамойиллари деб, умуминсоний тарбиянинг мақсад ва вазифаларини амалга оширишга қаратилган ўқиш ва ўқитиш жараѐнларининг йўналиши талабалар томонидан илмий билимларнинг ўзлаштирилиши, билим ва малака ҳосил қилишнинг асосий қонун ва қоидалари йиғиндисига айтилади. Инсон вужудга келибдики, ўз фарзандига билганларини ўргатиш, ўзи эга бўлган билим, малака ва кўникмаларини кейинги авлодга ўтказиш даставвал англанмаган ҳолда бўлса-да мавжуд эди. Бу яшаш учун кураш қонунидан келиб чиқиб, яшашнинг зарурий шарти ҳисобланган. Жамият ривожланар экан, авлоддан-авлодга ўтказиш лозим бўлган билимлар ҳажми ҳам ортиб борди. Билимлар, эгаллаш лозим бўлган малака ва кўникмалар мураккаблашиб борди.
Foydalanilgan Adabiyotlar
1. Davlatov K. Mehnat va kasb ta’limi, tarbiyasi hamda kasb

tanlash nazariyasi va metodikasidan amaliy mashg‘ulotlar:

O‘quv qo‘llanma. – T.: «O‘qituvchi», 1995.