Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент тиббиёт академияси тиббий педагогика факультети

19 Дифференциал технологиянинг “В” дастурининг мақсадини белгиланг.
А) таянч стандарт сифатида қайд қилинади. Уни бажариш орқали таълим олувчилар фан бўйича ўқув материалини, уни қайта тиклай олиш даражасида ўзлаштирадилар.
Б) дастур мавзуни қўллаш билан боғлиқ масалаларни ечиш учун зарур бўлган ўқув ва ақлий фаолиятининг умумий ҳамда ўзига хос усуллари билан эгаллашни таъминлайди. Ушбу дастурга киритиладиган қўшимча маълумотлар биринчи босқич материалларини кенгайтиради, асосий билимларни исботлайди,мустақил фикрни шакллантиради, намойиш этади ва ойдинлаштиради, тушунчаларга амал қилиш ёки қўлланишини кўрсатиб туради.
В) дастур талабаларнинг иқтисодий билимларини тўла англаш, ижодий қўллаш даражасига кўтаради. Бу дастурда ижодий қўллаш истиқболи тобора такомиллашиб борувчи маълумотлар, чуқурлаштирилган материаллар, уларнинг мантиқий асосланганлиги жойлаштирилган.
Г) Талабалар билимини мустаҳкамлайди.
Д) Дунёқарашни шакллантиради.


20. Аниқлаштирилган мақсадли дифференциал технологиянинг “С” дастурининг мақсадини белгиланг.
А) таянч стандарт сифатида қайд қилинади. Уни бажариш орқали таълим олувчилар фан бўйича ўқув материалини, уни қайта тиклай олиш даражасида ўзлаштирадилар. «С» дастури вазифаларини нисбатан қийин дастурга ўтмасдан олдин ҳар бир талаба бажара олиши лозим.
Б) “С” дастур мавзуни қўллаш билан боғлиқ масалаларни ечиш учун зарур бўлган ўқув ва ақлий фаолиятининг умумий ҳамда ўзига хос усуллари билан эгаллашни таъминлайди. Ушбу дастурга киритиладиган қўшимча маълумотлар биринчи босқич материалларини кенгайтиради, асосий билимларни исботлайди, намойиш этади ва ойдинлаштиради, тушунчаларга амал қилиш ёки қўлланишини кўрсатиб туради.
В) дастур талабаларнинг иқтисодий билимларини тўла англаш, ижодий қўллаш даражасига кўтаради. Бу дастурда ижодий қўллаш истиқболи тобора такомиллашиб борувчи маълумотлар, чуқурлаштирилган материаллар, уларнинг мантиқий асосланганлиги жойлаштирилган.
Г) Ижтимоий закази.
Д) Продуктив таълимни амалага ошириш омили.
21. Муаммоли таълимнинг моҳияти.
А) муаммо ечилади
Б) тахлил, анализ ва сизтез усулдир
В) мақсад аниқланади ва ечим топиладиган усул
Г) талабаларга муаммоли вазиятларни ва уларнинг фаол билиш фаолиятини ташкил этишга асосланган усул.
Д)Фикр юритишга ўргатувчи метод
22. Таълим технологияси тушунчаси нималарни ўз ичига олади ?
А) Таълим - тарбиянинг максади ва мазмуни.
Б) Ўқув жараёни, лойиха, таълим технологиялари, восита ва шакллар.
В) Таълим - тарбиянинг усул ва шакллари.
Г) 1ва 2 жавоблар тўғри.
Д) Таълим усули