Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги тошкент тиббиёт академияси тиббий педагогика факультети

Реферат мавзулари
Myстақил ишлар талабалар ўртасида реферат, маъруза, презентация шаклида ташкил этилади ва улар мустақил тематик тарзида ахборот-ресурс марказларида, Республика илмий-назарий–методик характердаги кутубхоналарда бажарилади. Бундан мақсад, талабаларни мустақил ишлаш қобилиятларини ўстириш, мустақил фикрлаш, малака, кўникмаларни шакллантириш, ўз устиларида мустақил ишлашага ўргатиш, фан юзасидан чуқур билим эгаллашга йўналтириш ҳамда маъруза ва семинар машғулотларида олган назарий билимларини амалий жиҳатдан мустаҳкамлашдан иборатдир.
1. Ўзбекистонда таълим тизими ва унинг мазмуни.
2. Баркамол авлодни шакллантиришнинг концептуал педагогик асослари.
3. Маънавий ва жисмоний соғлом авлодни шакллантириш борасида давлат сиёсати.
4. Давлат таълим стандартлари ва уларга қўйиладиган педагогик талаблар.
5. Жаҳон педагогикасининг илғор ғоялари ва Ўзбекистонда педагогик ғоялар тараққиёти.
6. Педагогик технология таълим самарадорлигини оширишнинг муҳим омили.
7. Баркамол авлод –Ўзбекистон тараққиётининг муҳим пойдевори.
8. Янги педагогик технологиялар йўналишлари, муаммолари, ечимлари.
9. Ёш авлодни ғоявий соғлом қилиб тарбиялашда педагогик технологиялардан фойдаланиш.
10. Таълим жараёнида инновацион технологиялар.
11. Ўқитувчи педагогик маҳоратини ташкил этиш ва унинг таркибий қисмлари.
12. Ўқитувчи нутқ маданияти - таълим-тарбия жараёнининг муҳим омили сифатида.
13. Муомала маданияти ва унинг ўқитувчи фаолиятидаги роли.
14. Тарбияда инновацион технологиялар.
15. Тарбиявий ишлар ва уларни ташкил этиш ҳамда бошқаришнинг назарий асослари.
16.Тарбиявий ишлар жараёнида интерфаол методлар ва уларнинг самарадорлиги.
17. Тарбиячи ижодкорлиги - тарбия самарадорлигининг муҳим омили.
18. Кадрлар тайёрлаш миллий дастури, таълим-тарбия самарадорлигини таъминлашнинг асосий пойдевори.
19. Инновацион технологиялар ёрдамида тарбия самарадорлигини ошириш йўллари.
20. Инновацион технологиялар ёрдамида таълим самарадорлигини ошириш йўллари.
21. Ўқув жараёнида интерфаол усуллар ва педагогик технологиялардан фойдаланиш.
22. Миллий қадириятлар ва улардан тарбиявий ишлар жараёнида фойдаланиш технологияси.
23. Дарс ва уни таҳлил этиш техникаси.
24. Таълим шакллари ва услубларига қўйиладиган замонавий талаблар.
25. Таълимда инновация ва ўқув жараёнида педагогик технологиялар.
26. Педагогик жараённинг самарали ва натижали бўлишини таъминлайдиган интерфаол услублар.
27. Таълим натижаларини баҳолашда рейтинг тизими.
28. Ўқитувчининг педагогик маҳорати ва маданияти.
29. Замонавий ўқитувчи ва унга қўйиладиган талаблар.
30. Таълим-тарбия жараёнини бошқариш ва унга қўйиладиган технологик талаблар.
31. Умуминсоний ва миллий қадриятлар муштараклигида баркамол шахсни шакллантиришнинг ўзига хос хусусиятлари.
32. Таксономия ва унинг моҳияти.
33. Таксономия борасидаги ғоялар ва уларнинг аҳамияти.
34. Нутқ техникаси ва маданияти.
35. Ўқитувчи мулоқот маданияти.
36. Таълим-тарбия жараёнини инновацион бошқариш.
37. Муаммоли ўқитиш технологияси.
38. Ўқитувчининг инновацион фаолияти.
39. Муаллифлик технологиялари.
40. Ўз-ўзини назорат қилиш ва баҳолашнинг назарий асослари.